Este artigo procura propor alguns rumos para o ensino híbrido, em relação a ambientes presenciais e não presenciais. Atualmente, os métodos ativos são geradores de uma gama de possibilidades dentro do contexto híbrido, por focar…
Neste artigo, em uma primeira abordagem, se delineia três elementos que formam o conceito de projeto de vida na educação: valores, desenvolvimento de competências e aprendizagem por projetos. O fundamento principal desta proposta educacional é…
Este artigo focaliza para as formas de pesquisa que podem transformar a experiência docente em conteúdo científico seja pelo viés mais quantitativo ou qualitativo. Neste sentido este texto procura delinear os procedimentos fundamentais para a…
Como primeira abordagem, este artigo visa o delineamento de propostas didáticas no campo da cultura, analisando culturas estruturadas a partir das relações internas da sociedade que são diferentes de um processo massificador imposto pelo mercado…
Este artigo estabelece alguns pontos de contato entre duas transformações que ocorreram no âmbito educacional: a interdisciplinaridade e a cultura digital. No estabelecimento de relações entre a interdisciplinaridade e a cultura digital, busca elucidar os…
Este artigo traz a intenção de aprofundar de maneira prática e teórica, a perspectiva atual de sala de aula invertida. Esta visão pedagógica tem base sobre a inversão do modelo tradicional de ensino onde o…
O intuito deste artigo é traçar uma trajetória das metodologias ativas junto com a elucidação das principais conceituações existentes nesta proposta. Mostrar as bases filosóficas, psicológicas e pedagógicas que transpassam esta nova perspectiva didática e…
Neste artigo serão analisadas as características de projetos culturais no que diz respeito à criatividade e como as propostas didáticas e culturais, feita em processos coletivos e contributivos, podem ajudar no interesse e engajamento dos…
Este artigo traz reflexões sobre o processo de gamificação consubstanciado na aplicação do conceito de game design na educação. O conceito foi criado pelo programador britânico Nick Pelling em 2002 e teve sua propagação entre…
Neste artigo discutiremos as possibilidades das ferramentas digitais no ensino, centrando-se no conceito de objeto digital de aprendizagem, e na sua contribuição em uma educação não linear atravessada por uma gama complexa Inter e trans.…