O primeiro dia de aula é sobre o estabelecimento de rotinas na sala de aula da pré-escola Montessori e todos sabemos que os pré-escolares adoram rotinas! Pré-escolares prosperam em entender como seu dia se desenrolará…
Este texto tem a intenção de elucidar a utilização de tecnologias da informação e comunicação nas primeiras séries do fundamental. Portanto, para fazer uma incursão sobre este tema precisamos primeiramente abordar algumas premissas que estão…
Os professores Montessori gastam muito tempo e esforço preparando cuidadosamente os materiais para o ambiente Montessori para atender às necessidades de todas as crianças. Como uma sala de aula Montessori normalmente tem crianças pertencentes a…
Este texto tem a intenção de vislumbrar as atribuições do CNE em relação à formação e valorização docente. O Conselho Nacional de Educação teve como uma de suas principais ações a formulação da resolução que…
Por que Montessori é tão eficaz? Sabemos que há uma ligação indiscutível entre movimento e cognição, com o primeiro realmente aprimorando o segundo. Sabemos que pessoas de todas as idades precisam ter uma sensação de…
Este texto tem a intenção de explicitar e debater o conteúdo da BNCC direcionado para a educação infantil. Primeiramente, a educação infantil compreende o período anterior ao fundamental e atinge a faixa etária que vai…
No primeiro dia de aula na sala de aula da pré-escola Montessori, inicia-se o dia com um círculo onde as crianças têm a oportunidade de se apresentar umas às outras e nos contar algo especial…
“O que está claro é que quando a criança nasce, ela não tem audição nem fala. Então o que existe? Nada, mas tudo está pronto para aparecer”. (Maria Montessori, A Mente Absorvente , p. 117).…
A capacitação contínua de professores é uma modalidade de ensino/aprendizagem cada vez mais necessária nos dias atuais. Muitos fatores cobram dos professores a constante busca por aperfeiçoamento. Primeiramente, antes de aprofundarmos no mérito do aperfeiçoamento…
Portanto, é claro que não devemos carregar a criança, mas deixá-la andar, e se sua mão quiser trabalhar, devemos fornecer-lhe coisas sobre as quais possa exercer uma atividade inteligente (Maria Montessori, A Mente Absorvente, p.…