Uma apresentação é basicamente o ato de dar uma aula para uma criança. Para o trabalho Montessori em sala de aula, geralmente há uma forma específica de apresentação dos materiais. Os guias aprendem essas apresentações…
Quando uma turma Montessori retorna das férias de inverno, geralmente começamos o novo ano discutindo a tradição de tomar decisões. Juntos, conversamos sobre o que é uma resolução de ano novo, o que significa estabelecer…
À criança pequena damos guias para o mundo e a possibilidade de explorá-lo por meio de sua própria atividade livre; para a criança mais velha devemos dar não o mundo, mas o cosmos e uma…
A linguagem é o ponto central da diferença entre a espécie humana e todas as outras. A linguagem está na raiz daquela transformação do meio ambiente que chamamos de civilização … A linguagem é um…
Para que uma escola Montessori construa uma base comunitária de pais e professores forte e solidária, é importante oferecer um programa educativo montessoriano informativo e amigável. À medida que os pais e professores desenvolvem sua…
Para Maria Montessori, ser guia envolvia uma busca espiritual, na qual o adulto observa e se prepara para a criança que ainda não está pronta. Assistimos e esperamos por aquele material que capta tanto a…
“A mente do homem não surge do nada; é construída sobre os alicerces lançados pela criança em seus períodos sensíveis ”(Montessori, 2003, p.54). A mente absorvente e os períodos sensíveis trabalham juntos, pois os períodos…
O que poderia ser mais significativo para o desenvolvimento da independência de uma criança pequena do que dominar as habilidades necessárias para atender a uma necessidade humana fundamental? Embora os detalhes de treinamentos individuais e…
“Na educação Montessori, o papel do professor é direcionar e guiar as crianças individualmente para o trabalho (atividades) com base na observação de cada criança.” American Montessori Society. O professor guia Achamos que seria útil…
Um componente muito visível da sala de aula montessori é que os materiais para crianças de 0 a 6 anos são muito concretos e tornam-se lentamente mais complexos e abstratos durante os primeiros anos. Quando…