Relato de uma professora que foi treinada por Maria e Mario Montessori – Parte 2

Uma entrevista com Lakshmi Kripalani por Irene Baker

“A verdadeira preparação para a educação é um estudo de si mesmo. A formação do professor que deve ajudar a vida é algo muito mais do que o aprendizado de idéias. Inclui o treinamento do caráter, é uma preparação do espírito” (Maria Montessori, A Mente Absorvente).

“Um bom treinamento Montessori de qualidade é um estudo muito profundo do desenvolvimento infantil; é uma transformação espiritual; é uma análise de tudo o que é preciso para ajudar a criança” (Mary Ellen Maunz).

“Todo o conceito de educação muda. Trata-se de dar ajuda à vida da criança e ao desenvolvimento psicológico do homem. Não é mais apenas uma tarefa forçada de reter nossas palavras e ideias. Este é o novo caminho em que a educação foi colocada; para ajudar a mente em seu processo de desenvolvimento, para auxiliar suas energias e fortalecer seus muitos poderes” (Maria Montessori, A Mente Absorvente).

Na primeira parte de nossa entrevista, a Sra. Kripalani, agora com quase 93 anos, descreveu sua vida crescendo na Índia, suas primeiras experiências de ensino e fazendo o curso de treinamento primário com Maria e Mario Montessori em 1946 em Karachi, Índia. Nesta segunda parte, ela continua a história de sua formação.

Proibida de  trabalhar com Montessori

(Irene Baker) O que você fez depois do treinamento?

(Lakshmi Kripalani) Meu pai não me deixou ir trabalhar com a Dra. Montessori mesmo ela me convidando. Ela me disse para me juntar a ela para ajudá-los e continuar o trabalho. Fiquei muito feliz, teria ido.

(IB) Que oportunidade teria sido! Lakshmi levantou a mão em um gesto dramático e depois a deixou cair.

(LK) Imediatamente após o treino, aconteceu a partida. O fim do domínio britânico e a partição da Índia ocorreram em 1947, resultando nos novos estados da Índia e do Paquistão. A violência aumentou, muitos morreram e 12 milhões foram deslocados quando os hindus deixaram o Paquistão para a Índia e os muçulmanos deixaram a Índia para o Paquistão. A Sra. Kripalani lembra como ela e sua família fugiram do Paquistão para Bombaim em um navio. Apesar de terem perdido tudo, a Sra. Kripalani conseguiu salvar seus álbuns e suas preciosas cópias das palestras do Dr. Montessori, que ela segurou firmemente em seu colo. “Eu os carrego em minhas mãos onde quer que eu vá”, declarou ela.

Começando uma escola no campo de refugiados

(LK) Eu estava em Bombaim no campo de refugiados e comecei a escola.

(IB) Onde você mostrou o que pode ser feito sem nenhum material.

(LK) Você vê se tem o entendimento que pode criar. Quando Lady Mountbatten veio visitá-la, ela ficou tão fascinada que o chão da escola estava todo decorado com flores.

(IB) Porque você estava usando botões como unidades, flores como milhares.

(LK) (Acenando com a cabeça) Havia árvores enormes e você poderia cortar as flores e usar quantas quiser. Uma criança fazendo adição, outra fazendo divisão com todas essas flores. As crianças escreviam com galhos no chão. Então o chão era o nosso recorde. De certa forma, fiz o trabalho e fui criativo.

(IB) Muito criativo. Muitas pessoas teriam ficado desesperadas e desistido.

(LK) Ah sim. Quando cheguei ao acampamento, eles estavam distribuindo leite. As crianças estavam gritando e tentando pegar o leite. Eu disse: “Quem está no comando?” Minha pergunta foi irada!

O oficial disse: “Quem é você? Você não pertence aqui!”

“Eu pertenço a este lugar.”

Ele disse: “O que você quer?”

Eu disse: “O que esse massacre está acontecendo?”

“Este é o seu povo. Eles não sabem como se comportar.”

Perguntei: “Qual é o problema? Você tem leite suficiente?”

O oficial disse: “Eu tenho o suficiente.”

Eu disse a ele: “As mulheres querem um copo de leite para seus filhos e levar para a barraca fazer chá para que não fiquem com dor de cabeça. Essas pessoas perderam tudo! O que você acha que eles estão chorando?”

Ele me perguntou: “Você pode lidar com eles?”

“Claro que posso lidar com eles.”

Na manhã seguinte, fui e disse: “Senhoras, vocês vão pegar o copo de leite, mas, por favor, devem controlar seus filhos. Faça-os sentar na linha e sem gritar”.

[Foi tão tranquilo que] o oficial perguntou se eu ajudaria na cozinha. Eu disse: “Sim, mas antes de tudo isso, preciso de uma escola para as crianças”.

Ele se virou. “Nós mal podemos pagar a comida e agora você quer uma escola! Essa mulher está pedindo demais! Ela não gosta do que estamos fazendo!”

Eu disse: “Quero permissão para começar a escola. Não estou pedindo dinheiro”.

O oficial disse: “Mas não há lugar.”

“Eu vou encontrar o lugar.” Fui e voltei depois de uma hora e disse: “Dê-me seu alto-falante.” Anunciei: “Não temos nada, mas se você quer uma escola para seus filhos, venha me encontrar e traga suas caixas de papelão”. Cem pessoas vieram ao local que encontrei e moveram pedras para fazer o nível do solo da escola. Acho que fui de certa forma corajoso para pegar o touro pelo chifre.

(IB) Por quanto tempo você teve a escola no campo de refugiados?

(LK) Cerca de nove meses.

Reencontro com Maria e Mario Montessori

(IB) Voltou a ver o Mário e a Maria?

(LK) Eu estava no campo de refugiados, mas alguém me disse que eles estavam de volta [da Europa]. Não consegui o passe. Então, um dos caminhões de soldados estava indo e eu subi no caminhão e fiquei lá. Algumas pessoas viram e correram para minha mãe: “O que sua filha está fazendo, entrando no caminhão com os soldados?” (grande sorriso)

(IB) Você foi muito corajoso, audacioso!

(LK) Você sabe, eu tinha que vê-los! Não havia ônibus. A Dra. Montessori não permitia que ninguém a visse em seu quarto, mas consegui vê-la. Mario era muito protetor com ela. Foi quando ele [Mario] me deu o diploma. O meu foi assinado pelo Dr. Montessori e pelo Mario. Mario me disse: “Agora você vai precisar disso para conseguir um emprego!”

(IB) Ele gostava de brincar com você.

(LK) Porque havíamos trabalhado juntos no palco e eu o desafiava algumas vezes. Ele estava muito interessado na minha capacidade de entender o material. Então ele me respeitou até o fim. E estávamos em contato constante.

Bem, foi uma experiência legal. Eu tive muita sorte. Sobrevivi e estive em todo o mundo. Eu estava olhando para a foto do Dr. Montessori. Ela morreu com 70 anos e eu estou aqui com 90 anos! Algumas pessoas pensam que a foto dela (apontando para a foto na parede) sou eu; que eu me pareço com ela.

Fizemos uma pausa para beber um pouco de suco de manga e refleti sobre as muitas semelhanças entre o Dr. Montessori e a Sra. Kripalani – sua coragem e tenacidade ao romper com as restrições sociais e familiares, e sua devoção à educação das crianças. Ambos viveram a Segunda Guerra Mundial na Índia durante tempos perigosos. Incomum para a época, nenhum dos dois se casou e, no entanto, ambos tiveram filhos que amavam tremendamente. Quando Lakshmi Kripalani pediu o filho primogênito de sua irmã Maina, Maina concordou. Maina foi então incapaz de ter mais filhos, então as duas irmãs dividiram a responsabilidade de criar o menino, que disse a todos (para o deleite de Lakshmi) que ele tinha “duas mães”

Da Índia para os Estados Unidos

(IB) Onde você ensinou depois de sair do campo de refugiados?

(LK) Em Bombaim. A escola do exército britânico foi fechada e o exército indiano precisava de uma escola para as crianças. Criei uma boa escola. Ensinar é uma arte e nem todos conseguem ensinar. Ensinei lá até 1962, quando fui convidado para ir aos Estados Unidos para fundar a primeira Escola Montessori em Iowa City.

(IB) Em suas salas de aula, você fazia Andar na Linha?

(LK) Sempre! Essa foi a primeira coisa que as crianças fizeram.

(IB) Você usou a música para o movimento?

(LK) Eu usei a banda! (risos) Na escola primária onde eu trabalhava (na Índia), um dos supervisores viu como eu fazia os exercícios físicos e disse: “Quero mandar a banda para você! Deixe eles praticarem com isso!” Eu costumava criar todos os shows de exercícios físicos. Algumas coisas que eu fazia eu não tinha treinamento. Acho que foi uma situação intuitiva.

(IB) Do que você mais se orgulha?

(LK) A Universidade Seton Hall me honrou. Fiz alguns cursos, mas acho que não aprendi com eles. Nas aulas até os professores me faziam falar sobre Montessori [educação].

(IB) Qual é a sua esperança para a criança, para o futuro de Montessori?

(LK) Espero que as pessoas entendam que as crianças precisam de envolvimento e liberdade para trabalhar no seu próprio ritmo para ter sucesso.

(IB) Muito obrigado por compartilhar essas memórias preciosas e inspiradoras conosco.

(LK) Bem, você sabe, a vida é um mistério e eu sobrevivi e sobrevivi muito bem. Eu sou uma mulher de sorte; Eu conto minhas bênçãos. Tenho 92 1/2 anos. Você acredita que eu posso me sustentar? Eu tenho um teto sobre minha cabeça e comida na mesa. Já vi muito, viajei muito, comi muito, fiz muito e fui reconhecido. Eu fui a gama da vida. O que mais eu poderia pedir?