Cansado de lidar com os alunos do jeito tradicional? Leia isso

A educação tradicional deixou muitas marcas em nós educadores. Tudo isso porque também estivemos inseridos em uma sala de aula tradicional, seja desde a Educação Básica até Ensino Superior.

Hoje sabemos que mesmo envolvidos com a Nova Educação, a educação tradicional está

sempre muito presente no nosso meio, seja em algumas práticas de ensino, seja ainda nas

fileiras convencionais das nossas salas de aula e em alguns casos, no cuidado do educador em distinguir que a autoridade não pode ser confundida com autoritarismo.

Contudo, nos esbarramos em alguns momentos, cansados com o jeito tradicional que ainda

lidamos com nossos alunos. Esquecemos que nossos educandos fazem parte da nova geração dos nativos digitais e possuem um raciocínio rápido e prático de lidarem com as emoções e inclusive no processo aprendizagem.

Temos em nossas escolas mentes brilhantes, porém, pouco explorados. Veja abaixo algumas dicas práticas que podem dar um up na sua forma de educar:

Uso de Tecnologia:

Precisamos atingir o interesse dos nossos alunos com a inovação tecnológica de forma a não o massacrar com informações que eles já dominam, afinal, nossos educandos já possuem involuntariamente, um número de horas excessiva de interação com as tecnologias. 

Utilizar a ferramenta tecnológica para enriquecer os conteúdos programáticos de uma disciplina é muito enriquecedor e prazeroso.

Atividades Sensoriais:

Além das ferramentas tecnológicas que podem ser usadas a nosso favor, seja em laboratórios específicos para tais finalidades, ou nos espaços makers que vêm crescendo nas escolas, podemos trabalhar atividades de cunho sensorial, quando o aluno realmente terá contato com os instrumentos que trarão significado real à construção do saber. 

Tais atividades, enriquecem, aprimoram e essencialmente ficam para sempre, na memória dos alunos. Sair da rotina e buscar novos desafios é o caminho essencial para descobertas de novas aprendizagens e crescimento dos nossos alunos!

Do Planejamento das Aulas

Um dos princípios básicos e essenciais norteadores para uma aula efetiva e com maior engajamento é o plano de aula.

O professor ao preparar o conteúdo/tema da aula precisa organizar algumas perguntas essenciais:

• PARA QUE ensinar?
• POR QUE ensinar?
• O QUE ensinar?
• COMO ensinar?
• AVALIAR o aprendizado

A definição dos objetivos é a parte mais importante e tem papel transformador durante a dinâmica do processo ensino-aprendizagem. O professor é o agente de mudanças e com técnicas de ensino assertivas e recursos pode facilitar que o objetivo do seu planejamento, seja efetivamente alcançado.

Quando o professor possui este planejamento, consegue melhor aplicar suas habilidades em sala de aula e transformar uma aula convencional, em algo mais dinâmico e atraente aos alunos. 

Resolução de Problemas e Estudo de Casos

O professor poderá, dentro de um determinado conteúdo, analisar de forma minuciosa e objetiva uma situação real que necessita ser investigada e desafiar os alunos a se envolverem no tema escolhido. Esta atividade pode ser no ambiente da sala de aula ou em outro que seja parte do cotidiano do aluno.

Haverá, disponibilizado pelo professor, um roteiro de trabalho que deverá descrever os aspectos e categorias que compõem o todo da situação e as categorias mais importantes que devem ser analisadas.

Com isso o professor trabalhará as habilidades de análise, interpretação, pensamento crítico, levantamento de hipóteses, explicação e resumo escrito.

Como funciona? O docente expõe o caso a ser estudado, pode ser um caso para cada grupo.

Os alunos (grupos) analisam o caso expondo seus pontos de vista e os aspectos do problema que vão ser enfocados.

O professor terá um papel de mediador e também cuidará de selecionar o material de estudo, apresentar um roteiro de trabalho, orientar os grupos.

Após conclusão do trabalho e avaliação final do professor, os alunos ganham autonomia e maior argumentação assim como conhecimento amplo do assunto anteriormente, não dominado por ele. Cria-se melhor vínculo entre o grupo,interesse pela disciplina e agrega no relacionamento com o professor.

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