Aprendizagem Imersiva

O foco deste texto é entender primeiro os conceitos que envolvem a aprendizagem imersiva a partir de um contexto de ensino a distância (EAD). Este foco foi escolhido porque a principal justificativa que se vislumbra para o surgimento da aprendizagem Imersiva é a melhoria deste ensino.

No entanto, atualmente abre-se a possibilidade também do ensino híbrido em que os alunos possuem um tempo a distância da sala de aula e outro tempo presencial. 

Existe ainda a possibilidade da utilização de aprendizagem imersiva por meio de atividades presenciais mediadas pelo professor em salas de informática.

Para estas 3 propostas a aprendizagem imersiva se apresenta como ferramenta que colabora para o envolvimento e engajamento dos alunos.

Vale lembrar que esta ferramenta é complexa e se abre em várias frentes de atuação e resultado.

Podemos elencar algumas destas frentes como:

• Criar uma segunda realidade onde os alunos podem se aproximar melhor do campo de conhecimento; 
• Criar uma realidade lúdica onde o jogo possibilita mais engajamento;
• Possibilitar o estudo de uma realidade afastada tanto temporalmente quanto espacialmente.

Imersão e realidade

Em meio a estas frentes de atuação da aprendizagem imersiva não podemos deixar de salientar que atualmente o conceito de imersão está cada vez mais em foco, basta olharmos para o Metaverso como objetivo do facebook como um método digital de replicação da realidade.

Todas estas novidades não podem ser assimiladas sem nenhuma crítica por parte dos usuários, pois tem muitos pontos negativos, como quebra de privacidade, aumento do eco online de conceitos e valores duvidosos, desinformação e alienação.

Vale lembrar que o termo metaverso foi cunhado pelo escritor Neal Stephenson em sua obra “Nevasca” em 1992, obra que não deixa de ter um tom crítico e metafórico sobre tecnologia, poder e alienação.

Neste texto iremos analisar a aprendizagem imersiva na educação a distância juntamente com a história deste tipo de educação.

Depois analisaremos os conceitos de realidade imersiva e de mundo virtual relacionado com as propostas educacionais contemporâneas. 

Posteriormente veremos quais as técnicas e parâmetros de avaliação de cursos imersivos e por último conheceremos o funcionamento dos principais jogos imersivos utilizados no âmbito do metaverso como os jogos VRchat, Second life, Roblox e Fortnite.

Educação a distância – conceito e história

A comunicação e a educação à distância existem desde a antiguidade, podemos pegar a civilização grega e romana como exemplos de aprendizados a distância.

Cartas que possibilitam a troca de informações científicas já existiam nesta época, posteriormente estas ações foram continuadas na idade média, no século XVIII e XIX.

No entanto, quanto a oficialidade de uma ação educativa a distância existem muitas discussões. Alguns estudiosos defendem que no século XIX nasceu uma ação institucionalizada de educação a distância, contudo, há indícios dessa modalidade de ensino já existir no século XVIII.

Porém, a educação a distância como forma organizada e o surgimento de escolas por correspondência e com participação de universidades surgiu no século XIX.

Vamos conhecer alguns marcos históricos deste tipo de educação:

• 1833: Anúncio publicado na Suécia se referindo ao ensino por correspondência.
• 1840: O inglês Isaac Pitman começa seu ensino de taquigrafia por correspondência.
• 1856: A Sociedade de Línguas Modernas em Berlim tornou-se a primeira instituição a oferecer cursos por correspondências.
• 1873: surge em Boston nos EUA a Sociedade de Promoção do Estudo em Casa.
• 1874: Em Illinois aparece a primeira universidade do mundo a fornecer cursos por correspondência.

Conceito de Aprendizagem Imersiva

Depois de saber sobre a origem do ensino a distância é preciso analisar os significados que envolvem a aprendizagem imersiva. 

Vale lembrar que vimos primeiro o ensino a distância pelo fato desse ensino ser uma ação antiga de envolver e engajar os alunos por meio de relatos de uma realidade afastada e também de um conhecimento novo. 

Tudo isso irá retornar agora com uma enorme diferença tecnológica na aprendizagem imersiva.Na origem latina da palavra imersão está o significado de imergir-se em um líquido, no entanto este termo quando é transferido para a educação está mais relacionado com um mergulho no conhecimento. 

No entanto, como alguns estudiosos, podemos ir mais longe a atribuir ao termo imersão o sentimento de fazer parte de um determinado ambiente. Ou seja, fazer parte de uma experiência abrangente e realista.

Contudo, no âmbito da educação o mais importante é perguntarmos para que eu preciso fazer com que os alunos façam parte de uma experiência abrangente e realista.

A resposta mais importante é aquela que vai de encontro com a solução de problemas. Neste sentido, precisamos transferir os problemas do mundo real para o virtual a fim de fazer com que os alunos se engajem na busca de soluções. 

A busca de soluções vai possibilitar o desenvolvimento de proatividade nos alunos.

Segundo a pesquisadora J,T, Mehigan este modelo de ensino traz maior engajamento ao aluno por causa de sua qualidade interativa, principalmente os instrumentos como os games de aprendizagens, simuladores e mundos virtuais de aprendizagens.

Uma das mais importantes características da aprendizagem imersiva é a não separação da ação, reflexão e questionamento. 

Neste sentido, o aluno aprende a teoria pela apresentação de conceitos e ao mesmo tempo vivencia a prática por meio dos simuladores. Por fim, ele apresenta seus questionamentos utilizando os recursos de comunicação dessas ferramentas.

Técnicas e parâmetros de avaliação dos cursos imersivos

Segundo, Fábio Mariz (2013), os pontos positivos da aprendizagem imersiva são muitos no sentido de melhorar a relação ensino e aprendizagem e o cotidiano escolar, no entanto existem muitos problemas relacionados à pesquisa do tema como:

• Utilização de terminologias inapropriadas: Devido a novidade dos conceitos existem interpretações diferentes sobre mesmos fenômenos
• Experimentos deficitários em suas avaliações: Levam a conclusões equivocadas, pois não abordam todas as questões que envolvem o ensino aprendizagem.

Para tais polêmicas em torno do tema de aprendizagem imersiva alguns pesquisadores como K. Blachki S Nich D.Jia e S.Prompramote da Escola de Engenharia da Australia Deakin(2007), elencaram alguns elementos essenciais ligados aos objetivos dessa aprendizagem:

• Imersão: Sensação de estar dentro de algum ambiente. envolvimento ativo de forma física cognitiva e emocional
• Engajamento: O usuário fica absorto no processo por um tempo e ainda compartilha com o restante do grupo.
• Risco/criatividade: Superação de hábitos e costumes indo além do esperado. 
• Atuação: Agir sobre a aprendizagem de forma ativa em relação a seus objetivos 

Todos estes elementos precisam estar presente em um processo de aprendizagem imersivo, pois este padrão vai garantir um aproveitamento global diante dessa ferramenta educacional.

Funcionamento de alguns jogos imersivos

Vamos conhecer agora alguns jogos que propõe uma realidade paralela onde o usuário precisa resolver problemas do mundo real em processos de simulações da realidade, agir com personagens fictícios e ainda permitir interações entre os usuários.

• VRChat: Consiste em uma plataforma online de mundos virtuais, criado pela VRChat, este jogo foi criado em 2014 e permite a interação entre os usuários por meio de voz e gestos. A imersão nesse dispositivo é feita por meio de óculos de realidade virtual fazendo com que o usuário crie seu próprio mundo virtual e avatar.
• Fortnite: Jogo eletrônico que permite jogar com vários jogadores, e atual
• Second Life: este jogo foi criado em 2003 pela Linden Lab. O principal objetivo deste jogo é criar uma realidade paralela para os usuários socializar.trabalhar comprar e vender.
• Roblox: É um ambiente digital com diversos jogos que foram criados a partir de sua criação em 2006 por vários desenvolvedores. Portanto, é um verdadeiro metaverso que permite aos usuários jogar diversos jogos. 

Conclusão

Neste texto vimos a aprendizagem imersiva se relacionado com o ensino a distância, o ensino híbrido e também com o ensino presencial que utiliza computadores.

Em todos esses âmbitos é importante salientar que o papel do professor atualmente é o de mediar, orientar e conduzir os alunos dentro deste processo.

Esta ação deixada para o professor é extremamente importante em face dos pontos negativos dos jogos imersivos na sociedade em geral.

Neste sentido, o metaverso pode promover bolhas específicas de usuários dificultando a comunicação social, pois os desenvolvimentos do metaverso podem ser feitos para adaptar os mundos virtuais de maneira algorítmica.

Portanto, a versão da realidade mostrada neste instrumento pode ser distorcida pois irá refletir a crença de cada grupo de usuários, o que pode ficar longe de qualquer verdade científica ou realística.

Referência utilizada neste texto:

PESSOA, Fábio Mariz Maia. Aprendizagem imersiva em mundos virtuais / Fábio Mariz Maia Pessoa. –, 2013. dissertação, UFPE.