10 formas de incentivar os alunos, melhorando a indisciplina nas aulas

Neste texto vamos conhecer 15 formas de incentivar os alunos e engajá-los na prática pedagógica. Muitas vezes os professores podem perder o rumo diante de uma sala de aula com problemas de indisciplina, de capacidades cognitivas diferenciadas e com grande número de alunos na sala.

Outra novidade que atravessa o cotidiano escolar está relacionada com a internet e redes sociais. Hoje os alunos estão cada vez mais conectados a um universo virtual onde eles buscam relações sociais, informação, oportunidades, diversão e outros objetivos pessoais.

Para o professor dialogar e engajar esse aluno ao mundo da aprendizagem precisa levar em conta estas transformações, do contrário ele vai ter na sua frente uma sala de aula desinteressada em relação ao conteúdo. 

Esta situação leva a atos de indisciplina, desrespeito, individualismos e outros eventos negativos para qualquer atividade educacional. 

Este texto vai elencar 10 formas de incentivar os alunos e criar um ambiente colaborativo onde o professor se torna mediador.

1- Aprendizagem baseada em problemas

Esta modalidade de proposta é baseada na resolução de problemas. Portanto, o professor propõe uma situação problemática cotidiana em que os alunos precisam solucionar por meio da criatividade, pensamento indutivo e dedutivo, conhecimentos prévios, senso comum entre outras aptidões.

Uma das vantagens desta proposta é a aproximação do conteúdo a ser trabalhado e problematizado, com o cotidiano dos alunos, despertando assim maior interesse e engajamento. O aprendizado por problemas faz parte da metodologia ativa que traz o aluno para o centro da aula e lhe atribui um maior protagonismo oferecendo momentos de ampla autonomia.

Vale lembrar, que para resolver problemas de indisciplina esta proposta é bastante positiva, pois a maioria dos atos de indisciplinas remetem ao desinteresse da matéria e também à dificuldades cognitivas. Quando é ofertado um assunto que aproxima o aluno do conteúdo com temática cotidianas pertencente a sua vivência toda esta intenção para atos de indisciplina é diluída.

2- Estudo de caso

O estudo de caso é muito semelhante à aprendizagem baseada em problemas, no entanto ele pode ser mais estruturado e profundo, pois precisa de momentos de reflexão da parte dos alunos.

Nesta atividade o professor/a traz para a sala de aula uma história curta que conta sobre um problema social, de saúde ou até filosófico. Esta história pode ser inventada pelo docente, pode ser um evento conhecido de todos ou pode ser uma crônica jornalística.

Posteriormente a história contada o professor/a convida a turma a ter um momento de reflexão que pode ser feito por diálogos, perguntas, debates e outras atividades.

Para finalizar esta aula é proposto para os alunos elaborarem um texto a fim de solucionar o problema presente na história.

Este texto pode ser feito em grupo ou individualmente e pode ter um formato de um pequeno projeto para ser realizado.

3- Projeto pedagógico

A modalidade de projeto pedagógico é considerada o eixo principal dos métodos ativos, pois nela os alunos podem conquistar uma total autonomia frente a uma atividade educacional.

No projeto pedagógico o professor/a propõe uma temática para a sala de aula em que os alunos terão como objetivo elaborar um projeto para uma atividade prática que pode ser uma exposição, feira de ciência, projetos sociais, educacionais, de conscientização e muitos outros.

Para dar um exemplo, uma professora de biologia pode propor um projeto ecológico de limpeza e conscientização sobre o descarte de lixo em áreas como parques e praças.

Assim, ela pode delegar funções para o projeto onde alguns alunos serão responsáveis por determinadas áreas como redação, cartazes, montagem de bancas, vídeos e outras

Para finalizar, ela pode propor aos alunos um dia na praça ou parque, onde podem conscientizar a população com várias ações.

Geralmente um projeto pedagógico pode se estender por uma semana e até um mês.

4- Debates

Muitas vezes a causa da indisciplina na sala de aula está relacionada com aulas repetitivas dentro de padrões desgastados. Ou seja, muitos professores não investem em uma mudança em seus padrões de ensino e continuam elaborando aulas expositivas e centralizadas na figura do professor.

Portanto, para transformar o papel do professor expositor para de professor mediador, o debate em sala de aula é uma ótima opção.

No debate o professor pode dar o tema que pode ser sobre história, geografia e muitas outras disciplinas e propor para turma um debate sobre o assunto.

Com isso o conteúdo é trabalhado de maneira mais criativa com a possibilidade de aproximar os alunos do conhecimento.

5- Explorar outros espaços na escola

Um conteúdo educacional nem sempre precisa ser trabalhado dentro da sala de aula, dependendo da escola ele pode ser trabalhado em outras áreas como pátio, quadra, salas multiuso e outras dependências.

A mudança de espaço é uma forma de trazer novidade aos alunos, o que faz com que hábitos de falta de atenção e indisciplinas sejam canalizados para ações mais  produtivas.

Quando a rotina das aulas é quebrada com frequência os alunos vão ter mais interesse pela aula e desenvolvem expectativas positivas para as próximas aulas. isso faz com que o professor/a seja mais aceito e exerça a sua empatia.

6- Mudar perfil da sala de aula

A mudança na sala de aula equivale a mudança nas carteiras e suas disposições. Portanto, o professor pode fazer seu planejamento levando em conta a interferência no espaço da sala de aula para trabalhos em grupos, exposição de arte, exposição de trabalhos científicos e outras atividades.

Vale lembrar que o formato de uma sala de aula atual é muito antigo e se o professor/a não realizar nenhuma interferência junto com os alunos, ele estará trabalhando com um formato que já tem alguns séculos de existência.

7- Infográficos e mapa mental

A utilização de mapas mentais e infográficos ajuda na memorização do conteúdo e na análise crítica dos alunos. No entanto, infográfico e mapa mental são conceitos diferentes.

O mapa mental é um esquema ou tipo de gráfico que organiza ideias informações em um esquema visual onde os alunos podem conectar conceitos e expandi-los.

O esquema é organizado  de tal forma que as ideias principais colocadas ao centro se conectam com ideias de apoios fazendo ramificações cada vez maiores.

 Por outro lado, um infográfico é a utilização de imagens e textos para explicar um conceito de elaboração já é mais verticalizada diferente do mapa mental que tem uma forma espiral ou circular.

Estes tipos de recursos podem ser utilizados em sala de aula por projeções ou também em uma aula híbrida onde o aluno terá acesso pelo computador.

8- Tempestade de ideias

A tempestade de ideias ou brainstorming é uma técnica utilizada em empresas de marketing que migrou para o âmbito escolar. Esta técnica está inserida nas modalidades de dinâmica em grupo onde o objetivo principal é explorar as habilidades de cada um.

Além disso, explora a criatividade individual e coletiva na definição de um conceito. na prática de sala de aula o professor/a pode colocar um conceito ou palavra na lousa e os alunos vão responder as perguntas que este professor/a faz a respeito desse tema.

As respostas são totalmente livres baseadas em experiências dos alunos e no senso comum. Conforme as respostas vão sendo dadas o professor/a ou um aluno coloca tudo na lousa onde aos poucos a temática proposta vais sendo conceituada e compreendida como um ponto de partida para problematização que será feita com a ajuda do professor/a.

9- Storytelling

Storytelling é um termo que tem origem na língua inglesa, mas que traduzindo para o portugues significa contação de histórias, esta atividade é muito utilizada na educação infantil e nos primeiros anos do fundamental.

No entanto, o professor/a pode adaptar temas e assuntos para as séries de alunos com uma faixa etária maior. A adoção dessa didática faz com que o ensino se torne mais atrativo e humanizado saindo por vezes da esfera puramente técnica.

Vale lembrar que a adoção da contação de histórias pode ser utilizada por disciplinas exatas e científicas como matemática, biologia, física, pois muitos dos problemas propostos por estas disciplinas são carregados de situações do cotidiano e da ficção.

10 – Cultura e linguagens artísticas

Uma forma muito eficaz de resolver problemas disciplinares em sala de aula é recorrer à linguagens artísticas. Para recorrer a estas linguagens muitas vezes o professor/a não precisa saber estas linguagens tecnicamente.

Existem muitas plataformas educacionais, e vídeos no youtube que passam uma atividade completa de música, dança, teatro e artes visuais para ser dada em sala de aula.

Além disso, pode-se trabalhar também com as aptidões dos alunos promovendo um festival de talentos envolvendo música, dança, contação de histórias, piadas e outras formas de expressão.