{"id":765,"date":"2023-06-28T09:00:00","date_gmt":"2023-06-28T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/?p=765"},"modified":"2023-06-20T15:16:43","modified_gmt":"2023-06-20T15:16:43","slug":"educacao-cosmica-estudando-passaros-na-educacao-infantil-montessori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/educacao-cosmica-estudando-passaros-na-educacao-infantil-montessori\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o C\u00f3smica: Estudando p\u00e1ssaros na educa\u00e7\u00e3o infantil Montessori"},"content":{"rendered":"\n

Educa\u00e7\u00e3o C\u00f3smica: Estudando p\u00e1ssaros na educa\u00e7\u00e3o infantil Montessori<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os p\u00e1ssaros s\u00e3o um tema maravilhoso para implementar com crian\u00e7as pequenas, e a primavera \u00e9 a \u00e9poca do ano perfeita para isso. Como professor Montessori, entendo a import\u00e2ncia de come\u00e7ar cada novo tema com uma experi\u00eancia concreta e pr\u00e1tica, e decidi que a maneira perfeita de fazer isso seria convidar um de nossos pais Montessori para uma visita \u00e0 sala de aula com seus dois papagaios.<\/p>\n\n\n\n

Fomos visitados por Loro, um papagaio cinza africano do Congo, e Giga, uma cacatua com crista cidra. A experi\u00eancia definitivamente despertou nas crian\u00e7as o interesse pelos p\u00e1ssaros e proporcionou o in\u00edcio perfeito para o nosso tema! O dono dos papagaios era extremamente experiente e as crian\u00e7as aprenderam muito – o que os papagaios comem, como comem, a import\u00e2ncia de seus bicos, como funcionam suas asas e gostam especialmente de ouvir sons \u00fanicos.<\/p>\n\n\n\n

Pedimos \u00e0s crian\u00e7as que me contem tudo o que sabem sobre os p\u00e1ssaros, algumas das respostas s\u00e3o muito engra\u00e7adas, mas deixe a imagina\u00e7\u00e3o voar. Tamb\u00e9m apresento o quebra-cabe\u00e7a de p\u00e1ssaros e as cartas correspondentes. Eu tenho diferentes conjuntos de cartas que combinam, e uma boa \u00e9 do Jardim \u00datil .<\/p>\n\n\n\n

As aves pertencem ao grupo dos vertebrados porque possuem ossos, e uma caracter\u00edstica \u00fanica delas s\u00e3o as penas. Todas as aves t\u00eam penas, ent\u00e3o se tem penas \u00e9 uma ave e pertence ao grupo das aves. Existem grandes variedades de p\u00e1ssaros, todos s\u00e3o criaturas fascinantes e cada esp\u00e9cie \u00e9 diferente uma da outra, comem alimentos diferentes e criam habitats diferentes de acordo com o local de origem. Os p\u00e1ssaros s\u00e3o feitos de ossos e penas sagrados, o que significa que s\u00e3o muito leves, o que lhes permite voar, ficar de p\u00e9 em fios el\u00e9tricos e em galhos finos de \u00e1rvores.<\/p>\n\n\n\n

Nossas crian\u00e7as estavam particularmente interessadas \u200b\u200bno fato de que os ossos de um p\u00e1ssaro s\u00e3o ocos e n\u00e3o t\u00eam dentes, para ajud\u00e1-los a deslizar e voar com facilidade. Uma crian\u00e7a levantou a m\u00e3o e disse: \u201cN\u00e3o \u00e9 de admirar que eu n\u00e3o possa voar \u2013 meus dentes e ossos s\u00e3o muito pesados!\u201d … t\u00e3o fofo! Loro e Giga foram convidados maravilhosos, e as crian\u00e7as ainda falam deles!<\/p>\n\n\n\n

Nas semanas seguintes, examinamos uma variedade de penas ao microsc\u00f3pio e exploramos um ninho de p\u00e1ssaro real usando uma lupa. Aprendemos can\u00e7\u00f5es, brincadeiras com os dedos sobre p\u00e1ssaros e implementamos v\u00e1rias atividades diferentes com p\u00e1ssaros para ampliar o tema e enriquecer as experi\u00eancias de aprendizado de cada crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica: Atividades divertidas sobre p\u00e1ssaros para educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aprendemos can\u00e7\u00f5es e brincadeiras com os dedos sobre p\u00e1ssaros e implementamos v\u00e1rias atividades diferentes para p\u00e1ssaros para estender o tema e enriquecer as experi\u00eancias de aprendizado de nossos alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil Montessori.<\/p>\n\n\n\n

Classifica\u00e7\u00e3o de penas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O dono do Loro e do Giga trouxe uma foto de cada um dos papagaios, bem como uma cole\u00e7\u00e3o de suas penas. Decidi criar uma atividade de classifica\u00e7\u00e3o e meus alunos Montessori gostaram muito. A crian\u00e7a coloca as duas fotos em um tapete e ent\u00e3o classifica as penas olhando para a foto e decidindo se a pena veio de Loro ou Giga.<\/p>\n\n\n\n

Colagens de casca de ovo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enviamos para casa um bilhete para nossos pais da escola pedindo-lhes que guardassem cascas de ovos bem lavadas e limpas e as tingissem com cores da  primavera. As crian\u00e7as ent\u00e3o usaram um almofariz e pil\u00e3o para esmagar as cascas de ovos tingidas em peda\u00e7os pequenos e depois usaram cola para aplicar as cascas em ovos de papel de constru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Partes de um quebra-cabe\u00e7a de p\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eu absolutamente amo os quebra-cabe\u00e7as de Bot\u00e2nica e Zoologia Montessori, e o quebra-cabe\u00e7a das Partes de um P\u00e1ssaro definitivamente tem sido popular nas \u00faltimas semanas. As crian\u00e7as gostam de nomear as diferentes partes, tra\u00e7ar as pe\u00e7as e combin\u00e1-las no p\u00f4ster de controle.<\/p>\n\n\n\n

Partes da Nomenclatura das Aves<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as gostaram de aprender sobre as partes de um p\u00e1ssaro e a fun\u00e7\u00e3o de cada uma delas. Eles criaram seus pr\u00f3prios livros, p\u00f4steres e rotularam seus pr\u00f3prios desenhos.<\/p>\n\n\n\n

Pintura de penas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na estante de arte de nossa sala de aula Montessori, criamos uma bandeja de pintura com diferentes tipos de penas, papel e tinta. As crian\u00e7as se divertiram muito experimentando diferentes consist\u00eancias de tinta e tipos de penas.<\/p>\n\n\n\n

Cesta de Observa\u00e7\u00e3o de P\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta tem sido uma atividade muito popular entre os alunos e foi extremamente f\u00e1cil de criar. Primeiro, imprimi fotos de p\u00e1ssaros encontrados em nossa regi\u00e3o geogr\u00e1fica e criei um p\u00f4ster, que depois plastifiquei para maior durabilidade. Criei dez desses p\u00f4steres de identifica\u00e7\u00e3o de p\u00e1ssaros e os guardo em uma grande cesta junto com v\u00e1rios bin\u00f3culos. Quando sa\u00edmos, trago a cesta conosco e as crian\u00e7as gostam de usar os bin\u00f3culos para procurar p\u00e1ssaros e encontrar correspond\u00eancias com os cartazes de identifica\u00e7\u00e3o. \u00c9 incr\u00edvel a rapidez com que aprenderam os nomes dos diferentes p\u00e1ssaros e podem identific\u00e1-los com base em certas caracter\u00edsticas-chave! Definitivamente, temos v\u00e1rios entusiastas de observa\u00e7\u00e3o de p\u00e1ssaros em nossa aula Montessori.<\/p>\n\n\n\n

Colagens de alpiste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a estante de arte, criamos tamb\u00e9m uma bandeja com alpiste, papel e cola branca. As crian\u00e7as gostaram de borrifar cola no papel e depois polvilhar a alpiste sobre a cola. Alguns dos designs eram \u00fanicos – n\u00e3o havia dois iguais!<\/p>\n\n\n\n

Artesanato de p\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cortei v\u00e1rios modelos de p\u00e1ssaros diferentes em cartolina colorida e as crian\u00e7as os usaram para colagens, pinturas com esponja e gostaram especialmente de colar penas para dar vida aos p\u00e1ssaros!<\/p>\n\n\n\n

Classifica\u00e7\u00e3o de p\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Usar pin\u00e7as para pegar pequenos pinguins e classific\u00e1-los de acordo com a cor tem sido definitivamente uma atividade popular entre as crian\u00e7as, especialmente as mais novas, e as pin\u00e7as s\u00e3o ferramentas maravilhosas para refinar seu controle motor fino.<\/p>\n\n\n\n

Prendedores de roupa de p\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fiquei t\u00e3o empolgado quando encontrei prendedores de roupa de passarinho na minha loja local de um d\u00f3lar… Eu sabia exatamente o que queria fazer com eles. Dentro de cada um dos tr\u00eas ovos coloridos, coloquei 4 ou 5 prendedores de roupas de p\u00e1ssaros. A tarefa do aluno \u00e9 abrir cada ovo, retirar os prendedores de roupa e prend\u00ea-los na borda do \u201cninho\u201d (cesta). Esta atividade parece estar sempre em uso e \u00e9 maravilhosa para fortalecer os dedos de uma crian\u00e7a!<\/p>\n\n\n\n

Ovos de corvo<\/p>\n\n\n\n

Depois de ver as fotos de um ovo de corvo, decidimos que seria divertido fazer o nosso pr\u00f3prio. Cortei v\u00e1rios ovos em cartolina, as crian\u00e7as pintaram de azul e depois salpicaram com areia para dar um efeito salpicado.<\/p>\n\n\n\n

Jogos de dedo de p\u00e1ssaro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as gostaram de aprender diferentes brincadeiras com os dedos, e inclu\u00ed algumas das favoritas abaixo.<\/p>\n\n\n\n

Cinco passarinhos sem casa, (levantar 5 dedos da m\u00e3o direita)<\/p>\n\n\n\n

Cinco arvorezinhas todas enfileiradas. (levante a m\u00e3o direita acima da cabe\u00e7a)<\/p>\n\n\n\n

Venha e construa seus ninhos em nossos galhos altos (coloque a m\u00e3o esquerda para formar o ninho e coloque os dedos direitos dentro)<\/p>\n\n\n\n

Vamos balan\u00e7ar voc\u00ea para frente e para tr\u00e1s. (m\u00e3os embaladas como pedras)<\/p>\n\n\n\n

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Aqui est\u00e1 um ninho para o corvo, (m\u00e3os em forma de concha para formar o ninho)<\/p>\n\n\n\n

Aqui est\u00e1 uma colm\u00e9ia para Bee, (ponta dos dedos para formar a colmeia)<\/p>\n\n\n\n

Aqui est\u00e1 um buraco para o tatu, (pontas dos dedos enroladas uma na outra para formar um buraco)<\/p>\n\n\n\n

E aqui est\u00e1 uma casa para mim. (entrelace os dedos, juntas para cima, para a casa)<\/p>\n\n\n\n

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Dois passarinhos pousados \u200b\u200bem uma parede, (dois dedos colocados em cada ombro)<\/p>\n\n\n\n

Um chamado Peter, um chamado Paul (levante os dois dedos)<\/p>\n\n\n\n

Voe Peter, voe Paul (mexa os dedos) enquanto voc\u00ea move o bra\u00e7o atr\u00e1s das costas em arco.)<\/p>\n\n\n\n

Volte Peter, volte Paul. (coloque as m\u00e3os na frente, uma de cada vez)<\/p>\n\n\n\n

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Dois passarinhos melros, sentados em uma colina (m\u00e3os fechadas com os polegares para cima para os p\u00e1ssaros)<\/p>\n\n\n\n

Um chamado Jack, (mexa um polegar) o outro chamado Jill. (mexa o outro polegar)<\/p>\n\n\n\n

Voe para longe Jack(jogue uma m\u00e3o de cada vez sobre os ombros) Voe Jill para longe.<\/p>\n\n\n\n

Volte Jack (traga as m\u00e3os uma de cada vez) Volte Jill.<\/p>\n\n\n\n

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L\u00e1 no c\u00e9u, os passarinhos voam. (batem as m\u00e3os estendidas)<\/p>\n\n\n\n

Em seus ninhos, os passarinhos descansam. (abaixe as m\u00e3os no colo)<\/p>\n\n\n\n

Com uma asa \u00e0 esquerda e uma asa \u00e0 direita, (acene com a m\u00e3o esquerda, depois com a direita)<\/p>\n\n\n\n

Os queridos passarinhos dormem a noite toda. (cruze as m\u00e3os sob a bochecha)<\/p>\n\n\n\n

Alimentador de p\u00e1ssaros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tento incorporar o m\u00e1ximo poss\u00edvel de \u00e1reas tem\u00e1ticas \u00e0 unidade; ano passado tive a ideia de fazer um comedouro para passarinhos com a turma, e contamos quantos passarinhos apareciam. Abaixo, est\u00e1 o que voc\u00ea precisa para fazer o alimentador de p\u00e1ssaros<\/p>\n\n\n\n