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Muitos de n\u00f3s j\u00e1 ouvimos ou vivenciamos a hist\u00f3ria de que o professor \u00e9 o detentor do conhecimento.
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O panorama da rela\u00e7\u00e3o aluno vs professor mudou completamente. O professor transformou-se e seu principal papel \u00e9 o de orientador.
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Ele permite-se sair da posi\u00e7\u00e3o de autoridade m\u00e1xima para contextualizar e usar sua criatividade em suas aulas e fazer do processo ensino aprendizagem, algo simples e encantador.
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#2 – O professor n\u00e3o consegue aplicar a inclus\u00e3o em sala de aula: <\/strong> Esta \u00e9 uma quest\u00e3o s\u00e9ria e merece ser apresentada com maior propriedade. Quando o assunto \u00e9 a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica na perspectiva inclusiva, nossas escolas possuem lacunas, por\u00e9m, nosso corpo docente \u00e9 humanizado e isso \u00e9 a grande diferen\u00e7a do contexto. Podemos encontrar institui\u00e7\u00f5es onde o monitor que acompanha os alunos de inclus\u00e3o nem sempre est\u00e1 preparado para desempenhar bem seu papel de facilitador, mas existe um educador nesta sala de aula e a maioria deles, desempenham um papel humano onde desdobram-se com novas diretrizes e a vontade de fazer acontecer o aprendizado do aluno. O professor est\u00e1 muito atento e sens\u00edvel \u00e0 necessidade do aluno de inclus\u00e3o, inclusive \u00e0 socializa\u00e7\u00e3o dele ao grupo \u00e9 harmonizando a classe para receb\u00ea-lo e apoi\u00e1-lo em todo o sentido, seja acad\u00eamico e social. #3 – O professor reprova o aluno?<\/strong> Ainda existe uma ideia de que a escola possui um sistema r\u00edgido-punitivo-discriminat\u00f3rio e que o professor reprova. Por outro lado, sabe-se que a escola reconhece cada vez mais os avan\u00e7os da trajet\u00f3ria acad\u00eamica dos alunos e considera suas etapas como parte da constru\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio sistema de aprendizagem. Talvez esta seja a defini\u00e7\u00e3o mais atualizada da avalia\u00e7\u00e3o escolar. Hoje, t\u00eam-se em mente que Avaliar <\/strong>n\u00e3o \u00e9 reprovar, mas sim, compreender e promover a cada momento, o desenvolvimento pleno do indiv\u00edduo que se submeta ao processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o e de aprendizagem em geral. N\u00e3o h\u00e1 interesse algum do professor em reprovar. Hoje o professor consegue avaliar o aluno n\u00e3o apenas quantitativamente, mas qualitativamente. O professor reconhece o esfor\u00e7o daquele aluno, reconhece que ele busca compreender o que lhe \u00e9 ensinado. Reconhece que o aluno cumpre suas obriga\u00e7\u00f5es enquanto estudante e aplica seu tempo em executar tarefas que s\u00e3o necess\u00e1rias para o processo de aprendizagem e valoriza a educa\u00e7\u00e3o como um todo. At\u00e9 porque hoje o professor tamb\u00e9m se coloca envolvido diretamente nesta avalia\u00e7\u00e3o, afinal, se o aluno n\u00e3o se saiu bem, at\u00e9 que ponto este educador conseguiu promover o interesse e o bom desempenho deste aluno? Existem diretrizes para fazer esta avalia\u00e7\u00e3o como um todo e, principalmente, existe um professor que cuida deste aluno. Conclus\u00e3o<\/strong> Quando o professor fomenta, em sala de aula, o senso de grupo e de pertencimento aos alunos, existe um maior engajamento e consequentemente, melhores resultados.<\/p>\n\n\n\n Esse sentimento deve estar presente para estimular os estudantes, n\u00e3o s\u00f3 na vida acad\u00eamica e tamb\u00e9m no processo social deste aluno. As atividades em grupo, as interven\u00e7\u00f5es em sala, os grupos de estudos e discuss\u00f5es, oferecem est\u00edmulos de coopera\u00e7\u00e3o e atuam como agentes de transforma\u00e7\u00e3o em nossos alunos. Fabiana Tonholo<\/strong> – Pedagoga e Fonoaudi\u00f3loga. Especialista em Doc\u00eancia do Ensino Superior. Especialista em Educa\u00e7\u00e3o Montessori. Psicopedagoga escolar, Mestre em Educa\u00e7\u00e3o e Mestranda em Pol\u00edticas Sociais pela FUNIBER. Possui ampla experi\u00eancia em Gest\u00e3o Educacional e coordena\u00e7\u00e3o escolar. Professora da Uniplena Educacional <\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No dia a dia do professor e aluno, uma das coisas mais importantes \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o que se estabelece. E essa rela\u00e7\u00e3o independe da idade ou grau de forma\u00e7\u00e3o do aluno. Quando educadores e educandos…<\/p>\n
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