A carreira docente \u00e9 uma carreira com muitas possibilidades profissionais. Muita gente pensa que esta carreira est\u00e1 limitada ao trabalho em sala de aula, mas esta concep\u00e7\u00e3o est\u00e1 bastante defasada da realidade.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente esta carreira se abriu para muitos horizontes, pois mesmo no trabalho escolar, os professores podem assumir muitos pap\u00e9is como monitores, mediadores, orientadores e outros que v\u00e3o surgindo no decorrer da transforma\u00e7\u00e3o educacional.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, quem est\u00e1 cursando pedagogia ou alguma licenciatura pode tamb\u00e9m produzir conte\u00fados e materiais did\u00e1ticos para editoras e plataformas educacionais.<\/p>\n\n\n\n
Neste texto vamos conhecer algumas possibilidades de melhoria da carreira docente no in\u00edcio desta profiss\u00e3o. Neste sentido, passaremos pelos campos da pesquisa, forma\u00e7\u00e3o e trabalho.<\/p>\n\n\n\n
Quem ingressa em uma faculdade de pedagogia e licenciatura com a inten\u00e7\u00e3o de seguir a carreira docente n\u00e3o pode esquecer que esta carreira demanda um esp\u00edrito de pesquisa que deve acompanhar toda a carreira do professor\/a,ou seja, os professores s\u00e3o pesquisadores a todo momento.<\/p>\n\n\n\n
Quando o estudante de pedagogia e licenciatura possui o objetivo educacional em seu planejamento de vida, ele s\u00f3 pode exercer e realizar este objetivo por meio da pesquisa e da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Por outro lado, quando este estudante se torna professor de uma turma, ele tamb\u00e9m n\u00e3o pode deixar de lado a sua pesquisa, pois a todo momento a situa\u00e7\u00e3o cotidiana de uma sala de aula ir\u00e1 lhe cobrar um estudo para resolver problemas disciplinares, cognitivos e emocionais dos alunos.<\/p>\n\n\n\n
O fato de estar sempre em forma\u00e7\u00e3o e pesquisando, n\u00e3o faz da carreira docente uma carreira cansativa, faz dela um caminho instigante e com muitos desafios.<\/p>\n\n\n\n
Portanto, na doc\u00eancia \u00e9 preciso transformar a pr\u00e1tica em produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, saber transformar os problemas do ensino em conte\u00fado produtivo \u00e9 construir um horizonte promissor para esta importante carreira<\/p>\n\n\n\n
Para dar um exemplo: <\/strong><\/p>\n\n\n\n Se um professor somente se desgasta com as quest\u00f5es de desrespeito e indisciplina que rondam o cotidiano escolar, ele pode adoecer psicologicamente e estreitar seus horizontes.<\/p>\n\n\n\n No entanto, quando um docente transforma o seu problema em uma pesquisa para conhecer as causas sociais, psicol\u00f3gicas de um determinado comportamento de seu aluno, este docente pode ajudar outros profissionais e pode at\u00e9 se tornar um especialista em assuntos de indisciplina escolar.<\/p>\n\n\n\n Neste pequeno exemplo, vimos como se transforma uma situa\u00e7\u00e3o que parece contraproducente em uma investiga\u00e7\u00e3o de estudos e pesquisa. Agora vamos conhecer algumas formas de otimizar a carreira docente desde o seu in\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n A pesquisa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o imprescind\u00edvel na carreira dos professores e vai de encontro com a forma\u00e7\u00e3o integral do docente. No entanto, existem muitos estudantes de licenciatura e pedagogia que possuem uma vis\u00e3o pragm\u00e1tica de sua forma\u00e7\u00e3o educacional, pensando-a como um degrau para uma ascens\u00e3o meramente econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n Esta vis\u00e3o equivocada produzir\u00e1 muitos efeitos nocivos ao educador\/a primeiramente por ver nesta carreira um trabalho est\u00e1tico e mec\u00e2nico feito em sala de aula. Esta vis\u00e3o estreita produzir\u00e1 muitos desgastes quando o professor\/a se colocar \u00e0 frente de problemas cotidianos como indisciplinas, desajustes emocionais e cognitivos dos alunos.<\/p>\n\n\n\n Os professores que pensam somente em resolver problemas financeiros galgando a carreira docente dificilmente ir\u00e3o valorizar a pesquisa, tanto no per\u00edodo da primeira forma\u00e7\u00e3o como no decorrer de sua profiss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Desta forma a sua carreira possui um come\u00e7o, que acarretar\u00e1 em uma defasagem em rela\u00e7\u00e3o aos problemas atuais da educa\u00e7\u00e3o. Para ter um in\u00edcio promissor na carreira docente \u00e9 preciso que o estudante de pedagogia e licenciatura j\u00e1 tenha em mente um tema para a sua pesquisa.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 importante salientar que quando educadores trabalham e aperfei\u00e7oam uma mesma tem\u00e1tica podem ter muito mais chances na sua profiss\u00e3o e em trabalhos correlatos com sua carreira como produtor de conte\u00fado, escritor, orientador entre outros.<\/p>\n\n\n\n A partir deste ponto, vamos conhecer agora 2 temas que est\u00e3o sendo bastante discutidos na atualidade e que podem servir de ideia para a sua pesquisa pedag\u00f3gica e educacional: A educa\u00e7\u00e3o especial e inclusiva, e a educa\u00e7\u00e3o socioemocional.<\/p>\n\n\n\n Estes 2 temas t\u00eam em comum o foco na subjetividade dos alunos, pois os modelos de educa\u00e7\u00e3o especial e de inclus\u00e3o discutem as melhores formas de aceitar os alunos com determinadas defici\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n A educa\u00e7\u00e3o socioemocional discute as formas de desenvolver atitudes de colabora\u00e7\u00e3o entre os alunos por um vi\u00e9s que foca nas quest\u00f5es subjetivas dos alunos.<\/p>\n\n\n\n Este foco na subjetividade dos alunos responde a muitas d\u00favidas de muitos educadores como: Maneiras de resolver a indisciplina em sala de aula, como engajar melhor os alunos, como lidar com classes muito heterog\u00eaneas entre outras.<\/p>\n\n\n\n Atualmente estes dois modelos de educa\u00e7\u00e3o tem pautado de forma intensa o debate educacional, os professores que se inserem nestas tem\u00e1ticas precisam saber das diferen\u00e7as b\u00e1sicas e hist\u00f3ricas entre estes modelos.<\/p>\n\n\n\n Segundo o Art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, a educa\u00e7\u00e3o especial \u00e9 definida como \u201cmodalidade de educa\u00e7\u00e3o escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais” (Brasil, 1996).<\/p>\n\n\n\n No entanto, esta proposta pode trazer algumas segrega\u00e7\u00f5es dentro da escola e em espa\u00e7os separados da sociedade, pois o vi\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o especial enfatiza espa\u00e7os espec\u00edficos para crian\u00e7as com defici\u00eancias, sejam f\u00edsicas, cognitivas ou emocionais.<\/p>\n\n\n\n Neste sentido, no bojo da educa\u00e7\u00e3o especial est\u00e3o propostas de classes especiais dentro de uma escola ou at\u00e9 escolas especiais voltadas totalmente para a necessidade destas crian\u00e7as. <\/p>\n\n\n\n Portanto, podemos dizer que h\u00e1 um certo retrocesso nesta ideia, pois ela \u00e9 muito semelhante \u00e0 ideia de integra\u00e7\u00e3o desenvolvida em meados do s\u00e9culo XX, onde o indiv\u00edduo devia ser preparado para se integrar na sociedade.<\/p>\n\n\n\n Neste sentido, n\u00e3o havia nenhuma cr\u00edtica \u00e0 sociedade, para a concep\u00e7\u00e3o de integra\u00e7\u00e3o a sociedade era perfeita em suas normas de conviv\u00eancia. Nesta concep\u00e7\u00e3o era o indiv\u00edduo que deveria se adaptar \u00e0 sociedade e n\u00e3o ao contr\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n Por outro lado, na educa\u00e7\u00e3o inclusiva a perspectiva \u00e9 bastante diferente, o ide\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o inclusiva se solidificou na d\u00e9cada de 1990 e segue o modelo social onde a sociedade precisa mudar para incluir e n\u00e3o o indiv\u00edduo que precisa se adaptar a uma sociedade com grandes problemas.<\/p>\n\n\n\n Com esta mudan\u00e7a as escolas foram obrigadas a construir rampas para cadeirantes e modificar v\u00e1rios acessos em sua constru\u00e7\u00e3o para as demais defici\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n A partir destas duas propostas – educa\u00e7\u00e3o especial e educa\u00e7\u00e3o inclusiva – existe um debate no \u00e2mbito educacional para resolver os problemas que envolvem o trato com crian\u00e7as com diferen\u00e7as f\u00edsicas, emocionais e cognitivas.<\/p>\n\n\n\n Os professores que buscarem uma trajet\u00f3ria nessa tem\u00e1tica, ter\u00e3o um caminho instigante com muito estudo e pesquisa que pode j\u00e1 come\u00e7ar na licenciatura e evoluir em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es, mestrado e doutorado.<\/p>\n\n\n\n A educa\u00e7\u00e3o socioemocional \u00e9 voltada para o relacionamento entre alunos e professores no \u00e2mbito escolar e tamb\u00e9m se relaciona com a aten\u00e7\u00e3o que o indiv\u00edduo investe em uma situa\u00e7\u00e3o de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n Neste sentido, quando existe na sala de aula uma atividade que desperte o interesse de todos os alunos como certas atividades que apresentam elementos l\u00fadicos ou de jogos, esta proposta desenvolve tamb\u00e9m a educa\u00e7\u00e3o emocional.<\/p>\n\n\n\n Na educa\u00e7\u00e3o socioemocional est\u00e3o inseridos compet\u00eancias como:<\/p>\n\n\n\n Quando uma a\u00e7\u00e3o de ensino\/aprendizagem se relaciona com os aspectos socioemocionais ela privilegia inicialmente a aten\u00e7\u00e3o especial. Ou seja, vai desenvolver uma aten\u00e7\u00e3o intencional nos alunos, n\u00e3o-julgadora e com aceita\u00e7\u00e3o (Freitas, 1986).<\/p>\n\n\n\n Portanto, uma educa\u00e7\u00e3o socioemocional vai influenciar positivamente em um rendimento cognitivo e emocional dos alunos. <\/p>\n\n\n\n Quando uma crian\u00e7a desenvolve as compet\u00eancias colocadas acima podem apresentar grandes desenvolvimentos em rendimento acad\u00eamico, comportamentos pr\u00f3-sociais e menores \u00edndices de sofrimento emocional, condutas contraproducentes e outras atitudes negativas.<\/p>\n\n\n\n Neste artigo vimos que a carreira docente est\u00e1 profundamente conectada com a carreira acad\u00eamica e com a pesquisa. Neste sentido, atualmente, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel separar a carreira do professor\/a e a de pesquisador\/a.<\/p>\n\n\n\n Na primeira forma\u00e7\u00e3o docente \u00e9 preciso que o estudante de licenciatura ou pedagogia j\u00e1 tenha um caminho de sua pesquisa que ele desenvolver\u00e1 posteriormente como profissional e acad\u00eamico.<\/p>\n\n\n\n Portanto, o melhor caminho para otimizar a carreira docente j\u00e1 no seu in\u00edcio \u00e9 a escolha de um tema de pesquisa em que o estudante e futuro educador ir\u00e1 aperfei\u00e7oar em seu percurso profissional e acad\u00eamico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A carreira docente \u00e9 uma carreira com muitas possibilidades profissionais. Muita gente pensa que esta carreira est\u00e1 limitada ao trabalho em sala de aula, mas esta concep\u00e7\u00e3o est\u00e1 bastante defasada da realidade. Atualmente esta carreira…<\/p>\nRela\u00e7\u00e3o entre pesquisa, doc\u00eancia e carreira<\/h2>\n\n\n\n
Educa\u00e7\u00e3o especial e inclusiva<\/h2>\n\n\n\n
Educa\u00e7\u00e3o socioemocional <\/h2>\n\n\n\n
Conclus\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n