{"id":586,"date":"2022-10-14T17:30:00","date_gmt":"2022-10-14T17:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/?p=586"},"modified":"2022-10-14T16:46:05","modified_gmt":"2022-10-14T16:46:05","slug":"o-que-e-microlearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/o-que-e-microlearning\/","title":{"rendered":"O que \u00e9 Microlearning"},"content":{"rendered":"\n

Basicamente, microlearning \u00e9 uma   abordagem pedag\u00f3gica mais utilizada nos meios digitais e nos ensinos \u00e0 dist\u00e2ncia, portanto, trata-se de uma abordagem que transmite pequenas doses de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Quando investigamos a tradu\u00e7\u00e3o da palavra \u201cmicrolearning\u201d vemos que micro est\u00e1 relacionado a pequeno e learning a aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

O objetivo dessa abordagem \u00e9 objetivar melhor o ensino e focar em uma \u00fanica informa\u00e7\u00e3o para que o p\u00fablico assimile melhor e o processo cognitivo seja mais completo. <\/p>\n\n\n\n

Quando o professor em uma v\u00eddeo aula utiliza recursos multim\u00eddias e possibilita um enxugamento no conte\u00fado a compreens\u00e3o dos alunos torna-se mais eficaz.<\/p>\n\n\n\n

Plataformas de aprendizagem e v\u00eddeo aula utilizam muito este recurso, mas esta abordagem pode ser utilizada pelos professores de maneira presencial quando existe uma situa\u00e7\u00e3o em que a mat\u00e9ria possui muitas informa\u00e7\u00f5es, nesse caso o professor precisa criar uma aula que trata mais objetivamente cada tema da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

Quais os objetivos da microlearning na educa\u00e7\u00e3o online<\/h2>\n\n\n\n

Os objetivos da educa\u00e7\u00e3o que utiliza a abordagem de microlearning \u00e9 tornar um conte\u00fado muito complexo em um conte\u00fado mais objetivo por meio de pequenas sess\u00f5es de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

A maneira mais utilizada para fazer isso \u00e9 criar t\u00f3picos separados para a explica\u00e7\u00e3o de um tema educativo. Neste sentido, cada t\u00f3pico vai oferecer uma organiza\u00e7\u00e3o e o processo de cogni\u00e7\u00e3o se efetua de maneira mais r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o professor quando elabora uma aula na abordagem de microlearning ela pode elencar quais s\u00e3o os temas de maior import\u00e2ncia para a compreens\u00e3o total da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido o tempo de aula \u00e9 reduzido e o aluno pode aprender o que realmente \u00e9 importante aumentando o seu processo de concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, esse recurso s\u00f3 pode ser utilizado na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em um processo h\u00edbrido em que os alunos assistem aulas na abordagem microlearning para depois em uma aula presencial esse assunto seja problematizado pelo professor em um processo de media\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Qual a import\u00e2ncia da abordagem de microlearning em aulas h\u00edbridas?<\/h2>\n\n\n\n

Esta ferramenta \u00e9 muito f\u00e9rtil quando o professor quer ter uma abordagem h\u00edbrida e lan\u00e7a m\u00e3o de recursos tecnol\u00f3gicos e at\u00e9 recursos que s\u00e3o utilizados em empresas. Um exemplo desse tipo de recurso \u00e9 o storytelling, ou seja, um processo narrativo. Este processo que imita um roteiro de uma hist\u00f3ria ou filme \u00e9 muito eficaz para criar aulas nessa abordagem de micro aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Ou seja, o professor pode criar uma narrativa em que pode elencar todos os pontos importantes da mat\u00e9ria e essa narrativa pode acontecer de maneira curta de 10 a 15 minutos.<\/p>\n\n\n\n

Outro recurso que se pode utilizar nessa abordagem \u00e9 o recurso de mapas mentais onde os pontos principais de uma mat\u00e9ria est\u00e3o espalhados em uma mapa com muitos atributos visuais.<\/p>\n\n\n\n

Benef\u00edcios da abordagem microlearning<\/h2>\n\n\n\n

Existem muitos benef\u00edcios atrelados a abordagem de microlearning esses benef\u00edcios v\u00e3o de encontro a produtividade do aluno, otimiza\u00e7\u00e3o de tempo entre outras. Abaixo est\u00e3o alguns dos mais importantes da microlearning.<\/p>\n\n\n\n

Aumento da produtividade em sala de aula<\/h3>\n\n\n\n

Quando em uma sala de aula o processo de aprendizagem se torna problem\u00e1tico, o professor pode dividir o conte\u00fado em pequenos passos ou t\u00f3picos. Vale lembrar que isso pode acontecer online, mas tamb\u00e9m pode ser usado em aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, quando a apreens\u00e3o do conhecimento se torna mais bem sucedida a sala de aula se torna mais produtiva para a realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos em grupos, projetos pedag\u00f3gicos, pois os alunos se sentem mais seguros na sua apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Otimiza\u00e7\u00e3o do tempo<\/h3>\n\n\n\n

Uma das maiores vantagens do microlearning \u00e9 a otimiza\u00e7\u00e3o do tempo em sala de aula. Portanto, se existe um contexto h\u00edbrido em que os alunos j\u00e1 entenderam a mat\u00e9ria pelo processo de aprendizagem curta a aula presencial vai se desenvolver com mais efic\u00e1cia e menor tempo de explica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, o professor n\u00e3o precisar\u00e1 fazer retomadas do tema, pois os alunos j\u00e1 est\u00e3o aptos a dar um pr\u00f3ximo passo.<\/p>\n\n\n\n

Recursos que podem ser acoplados ao microlearning<\/h2>\n\n\n\n

A abordagem de microlearning \u00e9 na maioria associada com a tecnologia, nesse sentido foge do ensino tradicional. Portanto, o professor pode utilizar v\u00eddeos, blog, jogos, podcasts facilitando a transmiss\u00e3o curta do conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

Contudo, para ter mais efic\u00e1cia nessa abordagem \u00e9 preciso ter um olhar inclusivo e desenvolver um conte\u00fado de acordo com o n\u00edvel, necessidade e demanda da turma.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, o ensino fica mais assertivo, al\u00e9m de ser uma abordagem bastante inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Os recursos tecnol\u00f3gicos tornam a abordagem de aprendizados curtos mais instigantes e din\u00e2micas para os alunos. para dar um exemplo em uma aula de biologia celular o professor pode oferecer e-books, aplicativos, mapa mental, e infogr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

Como funciona a aprendizagem com microlearning em sala de aula<\/h2>\n\n\n\n

Esta abordagem precisa ser conhecida tanto pelo professor como pelo gestor, pois a escola pode buscar novas possibilidades tecnol\u00f3gicas para atender melhor \u00e0s demandas dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Portanto \u00e9 crucial conhecer o funcionamento dessa abordagem que se desenvolve por v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es como:<\/p>\n\n\n\n

Criar conte\u00fados curtos<\/h3>\n\n\n\n

Este processo se resume em dividir a mat\u00e9ria por t\u00f3picos para depois aplicar processos de dinamismo e intera\u00e7\u00e3o. Ou seja, entre um t\u00f3pico e outro procure criar jogos de perguntas que voc\u00ea pode dividir a turma em equipes. Nesses jogos os alunos ter\u00e3o um aprendizado ativo, pois ir\u00e3o interagir com o conte\u00fado de maneira aut\u00f4noma e livre.<\/p>\n\n\n\n

Apostar em materiais complementares<\/h3>\n\n\n\n

Em uma abordagem de microlearning sobra tempo para recomendar leituras de artigos, livros, textos, v\u00eddeos e at\u00e9 epis\u00f3dios de s\u00e9ries que t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com a tem\u00e1tica ensinada.<\/p>\n\n\n\n

Dessa maneira voc\u00ea cria um espa\u00e7o de ensino diversificado, pois cada aluno ter\u00e1 experi\u00eancias diversas com rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado. Al\u00e9m disso, voc\u00ea pode indicar tamb\u00e9m palestras e webinar, que s\u00e3o palestras online.<\/p>\n\n\n\n

Utilizar a gamifica\u00e7\u00e3o na estrat\u00e9gia de microlearning<\/h3>\n\n\n\n

O uso de aplicativos e jogos na abordagem microlearning tamb\u00e9m \u00e9 muito eficaz, pois incentiva a intera\u00e7\u00e3o e o sentimento de pertencimento quando o jogo \u00e9 por equipes.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido os professores podem fazer torneios entre equipes ao fim de cada abordagem curta.<\/p>\n\n\n\n

Utilizar o estudo de caso<\/h3>\n\n\n\n

Uma boa abordagem de microlearning \u00e9 o estudo de caso onde os professores desenvolvem uma hist\u00f3ria com um certo problema que precise de solu\u00e7\u00e3o. O estudo de caso pode ser oferecido de maneira curta, para que o restante do tempo da aula seja direcionada a solu\u00e7\u00e3o do problema apresentado.<\/p>\n\n\n\n

Did\u00e1tica do microlearning e seu conceito<\/h2>\n\n\n\n

O conceito de microlearning segundo Hug,T<\/strong> e Friesen, N <\/strong>\u00e9 o foco em micro conte\u00fados. Estes pesquisadores entendem por aprendizagem os processos do conhecimento que envolvem constru\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, a aprendizagem vai desenvolver rea\u00e7\u00f5es emocionais, transforma\u00e7\u00e3o de comportamentos, atitudes, valores, habilidades, desempenho de tarefas entre muitas outras transforma\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, a aprendizagem pode ser dividida em 3 n\u00edveis: Micro, meso e macro.<\/p>\n\n\n\n