Imers\u00e3o e realidade<\/h2>\n\n\n\n
Em meio a estas frentes de atua\u00e7\u00e3o da aprendizagem imersiva n\u00e3o podemos deixar de salientar que atualmente o conceito de imers\u00e3o est\u00e1 cada vez mais em foco, basta olharmos para o Metaverso<\/strong> como objetivo do facebook<\/strong> como um m\u00e9todo digital de replica\u00e7\u00e3o da realidade.<\/p>\n\n\n\n Todas estas novidades n\u00e3o podem ser assimiladas sem nenhuma cr\u00edtica por parte dos usu\u00e1rios, pois tem muitos pontos negativos, como quebra de privacidade, aumento do eco online de conceitos e valores duvidosos, desinforma\u00e7\u00e3o e aliena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Vale lembrar que o termo metaverso foi cunhado pelo escritor Neal Stephenson em sua obra “Nevasca” em 1992, obra que n\u00e3o deixa de ter um tom cr\u00edtico e metaf\u00f3rico sobre tecnologia, poder e aliena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Neste texto iremos analisar a aprendizagem imersiva na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia juntamente com a hist\u00f3ria deste tipo de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Depois analisaremos os conceitos de realidade imersiva e de mundo virtual relacionado com as propostas educacionais contempor\u00e2neas. <\/p>\n\n\n\n Posteriormente veremos quais as t\u00e9cnicas e par\u00e2metros de avalia\u00e7\u00e3o de cursos imersivos e por \u00faltimo conheceremos o funcionamento dos principais jogos imersivos utilizados no \u00e2mbito do metaverso como os jogos VRchat<\/strong>, Second life<\/strong>, Roblox<\/strong> e Fortnite.<\/strong><\/p>\n\n\n\n A comunica\u00e7\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia existem desde a antiguidade, podemos pegar a civiliza\u00e7\u00e3o grega e romana como exemplos de aprendizados a dist\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n Cartas que possibilitam a troca de informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas j\u00e1 existiam nesta \u00e9poca, posteriormente estas a\u00e7\u00f5es foram continuadas na idade m\u00e9dia, no s\u00e9culo XVIII e XIX.<\/p>\n\n\n\n No entanto, quanto a oficialidade de uma a\u00e7\u00e3o educativa a dist\u00e2ncia existem muitas discuss\u00f5es. Alguns estudiosos defendem que no s\u00e9culo XIX nasceu uma a\u00e7\u00e3o institucionalizada de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, contudo, h\u00e1 ind\u00edcios dessa modalidade de ensino j\u00e1 existir no s\u00e9culo XVIII.<\/p>\n\n\n\n Por\u00e9m, a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia como forma organizada e o surgimento de escolas por correspond\u00eancia e com participa\u00e7\u00e3o de universidades surgiu no s\u00e9culo XIX.<\/p>\n\n\n\n Vamos conhecer alguns marcos hist\u00f3ricos deste tipo de educa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n Depois de saber sobre a origem do ensino a dist\u00e2ncia \u00e9 preciso analisar os significados que envolvem a aprendizagem imersiva. <\/p>\n\n\n\n Vale lembrar que vimos primeiro o ensino a dist\u00e2ncia pelo fato desse ensino ser uma a\u00e7\u00e3o antiga de envolver e engajar os alunos por meio de relatos de uma realidade afastada e tamb\u00e9m de um conhecimento novo. <\/p>\n\n\n\n Tudo isso ir\u00e1 retornar agora com uma enorme diferen\u00e7a tecnol\u00f3gica na aprendizagem imersiva.Na origem latina da palavra imers\u00e3o est\u00e1 o significado de imergir-se em um l\u00edquido, no entanto este termo quando \u00e9 transferido para a educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais relacionado com um mergulho no conhecimento. <\/p>\n\n\n\n No entanto, como alguns estudiosos, podemos ir mais longe a atribuir ao termo imers\u00e3o o sentimento de fazer parte de um determinado ambiente. Ou seja, fazer parte de uma experi\u00eancia abrangente e realista.<\/p>\n\n\n\n Contudo, no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o o mais importante \u00e9 perguntarmos para que eu preciso fazer com que os alunos fa\u00e7am parte de uma experi\u00eancia abrangente e realista.<\/p>\n\n\n\n A resposta mais importante \u00e9 aquela que vai de encontro com a solu\u00e7\u00e3o de problemas. Neste sentido, precisamos transferir os problemas do mundo real para o virtual a fim de fazer com que os alunos se engajem na busca de solu\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n A busca de solu\u00e7\u00f5es vai possibilitar o desenvolvimento de proatividade nos alunos.<\/p>\n\n\n\n Segundo a pesquisadora J,T, Mehigan este modelo de ensino traz maior engajamento ao aluno por causa de sua qualidade interativa, principalmente os instrumentos como os games de aprendizagens, simuladores e mundos virtuais de aprendizagens.<\/p>\n\n\n\n Uma das mais importantes caracter\u00edsticas da aprendizagem imersiva \u00e9 a n\u00e3o separa\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e questionamento. <\/p>\n\n\n\n Neste sentido, o aluno aprende a teoria pela apresenta\u00e7\u00e3o de conceitos e ao mesmo tempo vivencia a pr\u00e1tica por meio dos simuladores. Por fim, ele apresenta seus questionamentos utilizando os recursos de comunica\u00e7\u00e3o dessas ferramentas.<\/p>\n\n\n\n Segundo, F\u00e1bio Mariz (2013), os pontos positivos da aprendizagem imersiva s\u00e3o muitos no sentido de melhorar a rela\u00e7\u00e3o ensino e aprendizagem e o cotidiano escolar, no entanto existem muitos problemas relacionados \u00e0 pesquisa do tema como:<\/p>\n\n\n\n Para tais pol\u00eamicas em torno do tema de aprendizagem imersiva alguns pesquisadores como K. Blachki S Nich D.Jia e S.Prompramote da Escola de Engenharia da Australia Deakin(2007), elencaram alguns elementos essenciais ligados aos objetivos dessa aprendizagem:<\/p>\n\n\n\n Todos estes elementos precisam estar presente em um processo de aprendizagem imersivo, pois este padr\u00e3o vai garantir um aproveitamento global diante dessa ferramenta educacional.<\/p>\n\n\n\n Vamos conhecer agora alguns jogos que prop\u00f5e uma realidade paralela onde o usu\u00e1rio precisa resolver problemas do mundo real em processos de simula\u00e7\u00f5es da realidade, agir com personagens fict\u00edcios e ainda permitir intera\u00e7\u00f5es entre os usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n Neste texto vimos a aprendizagem imersiva se relacionado com o ensino a dist\u00e2ncia, o ensino h\u00edbrido e tamb\u00e9m com o ensino presencial que utiliza computadores.<\/p>\n\n\n\n Em todos esses \u00e2mbitos \u00e9 importante salientar que o papel do professor atualmente \u00e9 o de mediar, orientar e conduzir os alunos dentro deste processo.<\/p>\n\n\n\n Esta a\u00e7\u00e3o deixada para o professor \u00e9 extremamente importante em face dos pontos negativos dos jogos imersivos na sociedade em geral.<\/p>\n\n\n\n Neste sentido, o metaverso pode promover bolhas espec\u00edficas de usu\u00e1rios dificultando a comunica\u00e7\u00e3o social, pois os desenvolvimentos do metaverso podem ser feitos para adaptar os mundos virtuais de maneira algor\u00edtmica.<\/p>\n\n\n\n Portanto, a vers\u00e3o da realidade mostrada neste instrumento pode ser distorcida pois ir\u00e1 refletir a cren\u00e7a de cada grupo de usu\u00e1rios, o que pode ficar longe de qualquer verdade cient\u00edfica ou real\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n PESSOA, F\u00e1bio Mariz Maia. Aprendizagem imersiva em mundos virtuais \/ F\u00e1bio Mariz Maia Pessoa. \u2013, 2013. disserta\u00e7\u00e3o, UFPE.<\/p>\n\n\n\n Pedro Guimar\u00e3es<\/strong> – Mestre em m\u00fasica na \u00e1rea de Etnomusicologia pela UNESP. Professor de M\u00fasica e Arte Educador nas seguintes Institui\u00e7\u00f5es: Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI); Centro de Educa\u00e7\u00e3o Unificada da prefeitura (CEU); Faculdade Anhembi Morumbi; e Instituto Paulo Vanzolini (Forma\u00e7\u00e3o de Professores). M\u00fasico multi-instrumentista e compositor de trilha sonora.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O foco deste texto \u00e9 entender primeiro os conceitos que envolvem a aprendizagem imersiva a partir de um contexto de ensino a dist\u00e2ncia (EAD). Este foco foi escolhido porque a principal justificativa que se vislumbra…<\/p>\nEduca\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia – conceito e hist\u00f3ria<\/h2>\n\n\n\n
Conceito de Aprendizagem Imersiva<\/h2>\n\n\n\n
T\u00e9cnicas e par\u00e2metros de avalia\u00e7\u00e3o dos cursos imersivos<\/h2>\n\n\n\n
Funcionamento de alguns jogos imersivos<\/h2>\n\n\n\n
Conclus\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
Refer\u00eancia utilizada neste texto:<\/h2>\n\n\n\n
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