{"id":484,"date":"2022-04-20T09:00:00","date_gmt":"2022-04-20T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/?p=484"},"modified":"2022-04-11T21:19:28","modified_gmt":"2022-04-11T21:19:28","slug":"como-estimular-criatividade-nos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/como-estimular-criatividade-nos-alunos\/","title":{"rendered":"Como estimular  criatividade nos alunos"},"content":{"rendered":"\n<p>Atualmente a criatividade \u00e9 uma qualidade muito requisitada, pois vivemos em um mundo em que as informa\u00e7\u00f5es circulam muito r\u00e1pido.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, quando somos cobrados no sentido de realizar um determinado projeto pedag\u00f3gico, seja cient\u00edfico ou art\u00edstico, precisamos lidar com o fato que os alunos j\u00e1 t\u00eam informa\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias adquiridas pelos meios tecnol\u00f3gicos e informativos.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, a informa\u00e7\u00e3o crua como um dado bruto sobre qualquer realidade n\u00e3o basta para construir o conhecimento. Portanto, como professores mediadores precisamos desenvolver atividades que estimulem a criatividade dos alunos para transformar toda informa\u00e7\u00e3o em conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste sentido, as metodologias direcionadas \u00e0 criatividade oferecem muitos instrumentos para o trabalho em sala de aula como por exemplo: Debates, investiga\u00e7\u00f5es, projetos, entrevistas, jogos, interdisciplinaridade art\u00edstica e outras.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Import\u00e2ncia da criatividade em sala de aula<\/h2>\n\n\n\n<p>Primeiramente, a criatividade \u00e9 um fator indispens\u00e1vel para qualquer atividade humana seja no trabalho, estudo, pesquisa cient\u00edfica e projetos art\u00edsticos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Contudo, no trabalho com os alunos, o professor\/a precisa provocar a\u00e7\u00f5es criativas nos alunos com diversos instrumentos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para falarmos da import\u00e2ncia da criatividade podemos citar o especialista em neuroci\u00eancia cognitiva Roger Beauty. Este estudioso e pesquisador ligado \u00e0 universidade de Harvard nos mostra que as pessoas que t\u00eam ideias originais em sua vida cotidiana possuem algumas diferen\u00e7as em seus c\u00e9rebros.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, mesmo que o referido pesquisador tenha mostrado algumas diferen\u00e7as entre os c\u00e9rebros humanos ele destaca tamb\u00e9m que a criatividade n\u00e3o \u00e9 algo \u00fanico e exclusivo de algumas pessoas.<\/p>\n\n\n\n<p>Assim, todas as pessoas podem desenvolver a sua criatividade se forem estimuladas. Portanto, o ensino escolar que estimula a criatividade dos alunos est\u00e1 oferecendo um desenvolvimento futuro de cada indiv\u00edduo onde ele poder\u00e1 enfrentar os desafios de sua vida cotidiana e profissional de maneira criativa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hist\u00f3ria sobre o estudo da criatividade<\/h2>\n\n\n\n<p>O estudo sobre a import\u00e2ncia da criatividade no ensino come\u00e7ou em 1950 por algumas premissas anunciadas pelo psic\u00f3logo e pesquisador Guilford.<\/p>\n\n\n\n<p>Em um discurso presidencial na Associa\u00e7\u00e3o Americana de Psicologia, ele destacou a necessidade do desenvolvimento e identifica\u00e7\u00e3o de talentos criativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, neste discurso ele salientou que a criatividade no ensino era totalmente desencorajada. A partir desta premissa e apontamentos, come\u00e7ou-se a estudar fatores que inibem e estimulam a criatividade em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o central colocada nos estudos de Guilford era o papel central da criatividade no progresso da sociedade. Por outro lado, ele tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia da criatividade para preparar os alunos para os desafios de uma sociedade do conhecimento e suas demandas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Efeitos positivos de uma escola direcionada para a criatividade<\/h2>\n\n\n\n<p>Uma escola ou professores que trabalham a criatividade com os alunos por meio de diversos instrumentos e por ter objetivos concretos em seus planos escolares faz a diferen\u00e7a no \u00e2mbito do ensino.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste sentido, a a\u00e7\u00e3o criativa provocam os seguinte efeitos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Promove uma aprendizagem mais profunda e significativa e conectada com a realidade, al\u00e9m de despertar o interesse dos alunos.<\/li><li>N\u00e3o se reduz em um ensino de prepara\u00e7\u00e3o cognitiva, mas tamb\u00e9m prepara o aluno emocionalmente na valoriza\u00e7\u00e3o do autoconhecimento, autonomia e autoconfian\u00e7a.<\/li><li>Valoriza a singularidade e o potencial criativo de cada um na sala de aula proporcionando um trabalho com as diferen\u00e7as.<\/li><li>Faz com que os alunos enxerguem a criatividade como pe\u00e7a-chave para transformar o mundo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">8 ferramentas para estimular a criatividade nos alunos<\/h2>\n\n\n\n<p>Agora vamos ver 8 ferramentas que se pode utilizar para provocar e estimular a criatividade nos alunos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1- Investir na educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/h3>\n\n\n\n<p>A rela\u00e7\u00e3o das linguagens art\u00edsticas com a criatividade \u00e9 bem estreita sendo a criatividade uma das condi\u00e7\u00f5es principais para realizar qualquer produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, as linguagens art\u00edsticas n\u00e3o se resumem somente \u00e0s artes visuais, podendo ser estendidas para atividades musicais, teatrais, e at\u00e9 produ\u00e7\u00e3o de fotos e v\u00eddeos art\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n<p>Geralmente, a melhor maneira de trabalhar as linguagens art\u00edsticas em sala de aula \u00e9 por meio de projetos tem\u00e1ticos, onde cada aluno ficar\u00e1 com um fun\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste sentido, elege-se um tema a ser discutido e trabalhado e a partir da\u00ed o professor pode formar equipes de produ\u00e7\u00e3o, com cada equipe trabalhando em \u00e1reas determinadas do projeto.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2- promover passeios culturais<\/h3>\n\n\n\n<p>Uma das ferramentas bastante estimuladora da criatividade \u00e9 a promo\u00e7\u00e3o de passeios culturais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dentre eles, ir com os alunos a um teatro para assistir uma pe\u00e7a teatral: exposi\u00e7\u00f5es de arte; concertos musicais entre outros.<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, na volta de todos esses passeios \u00e9 poss\u00edvel realizar debates, trabalhos de equipes e at\u00e9 come\u00e7ar um projeto baseado na tem\u00e1tica do passeio.<\/p>\n\n\n\n<p>Todas estas a\u00e7\u00f5es ir\u00e3o provocar a criatividade dos alunos, pois desde a ida a um local de produ\u00e7\u00e3o cultural o processo criativo j\u00e1 est\u00e1 sendo integrado ao ensino.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3- Realiza\u00e7\u00e3o de trabalho com entrevistas<\/h3>\n\n\n\n<p>Outra atividade que promove a criatividade em sala de aula \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o de trabalhos baseados em entrevistas, neste caso o professor\/a pode organizar equipes para entrevistar profissionais que s\u00e3o ligados a determinada \u00e1rea do conhecimento seja hist\u00f3ria, geografia, ci\u00eancias, biologia, artes e outras.<\/p>\n\n\n\n<p>Com esse processo os alunos podem ficar mais pr\u00f3ximos da pr\u00e1xis de determinada profiss\u00e3o, observando processos de produ\u00e7\u00e3o, pesquisa e a\u00e7\u00f5es desses profissionais.<\/p>\n\n\n\n<p>Posteriormente as entrevistas os alunos podem fazer trabalhos sobre os assuntos e debates.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4- Mudan\u00e7a em infraestrutura do espa\u00e7o escolar<\/h3>\n\n\n\n<p>Uma escola que quer implementar&nbsp; programas escolares que visem melhorar a criatividade dos alunos precisa ter aten\u00e7\u00e3o para seus espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, \u00e9 preciso ter salas multiusos para elaborar projetos art\u00edsticos, cient\u00edficos e l\u00fadicos. Al\u00e9m disso, estas salas precisam ter computadores e equipamentos tecnol\u00f3gicos para v\u00eddeos, audi\u00e7\u00f5es musicais e outras atividades com intera\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, se a escola n\u00e3o tem muitos recursos econ\u00f4micos, basta ter uma sala que seja male\u00e1vel, ou seja, que seja f\u00e1cil modificar as disposi\u00e7\u00f5es dos m\u00f3veis para cada projeto que for elaborado nela.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5- Incitar a curiosidade<\/h3>\n\n\n\n<p>Para o desenvolvimento da criatividade nos alunos sempre \u00e9 preciso que o professor\/a desperte a curiosidade nos alunos por meio de v\u00e1rios mecanismos.<\/p>\n\n\n\n<p>Um dos principais mecanismos \u00e9 valorizar a autonomia dos alunos propondo v\u00e1rias atividades como investiga\u00e7\u00e3o, solu\u00e7\u00e3o de problemas, projetos pedag\u00f3gicos etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste sentido, quando o professor\/a prop\u00f5e aos alunos resolverem um determinado problema que acontece na comunidade vai incentivar a busca de solu\u00e7\u00f5es. Portanto, ir\u00e1 despertar a curiosidade dos alunos para tudo que envolve esse problema.<\/p>\n\n\n\n<p>Se por exemplo, em determinado bairro acontece falta de \u00e1gua por alguns per\u00edodos, cabe aos alunos investigarem os fatores que causam esse problema.<\/p>\n\n\n\n<p>Este tipo de investiga\u00e7\u00e3o abrir\u00e1 um leque de assuntos a serem debatidos e discutidos entre os alunos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">6- Incentivar a leitura.<\/h3>\n\n\n\n<p>O incentivo \u00e0 leitura como promotor da criatividade \u00e9 crucial em uma sala de aula. A leitura \u00e9 um dos campos interativos que despertam mais criatividade, pois a partir dela abre-se um campo do imagin\u00e1rio onde reside um alto grau de criatividade.<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, quando uma crian\u00e7a l\u00ea ela precisa imaginar as cenas que est\u00e3o acontecendo na narrativa da hist\u00f3ria e seus personagens, mesmo at\u00e9 que o livro traz ilustra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>O fato do livro ter ilustra\u00e7\u00f5es n\u00e3o tira o espa\u00e7o imaginativo onde a crian\u00e7a ir\u00e1 buscar a visualiza\u00e7\u00e3o de uma hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, a partir de uma leitura coletiva de um determinado livro pode-se propor uma atividade teatral, a elabora\u00e7\u00e3o de trilha sonora, constru\u00e7\u00e3o de personagens e muitas atividades criativas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">7- Projetos Did\u00e1ticos com m\u00fasica<br><\/h3>\n\n\n\n<p>O projeto did\u00e1tico valoriza a forma de trabalho educacional sobre um determinado tema e a sua conex\u00e3o com v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A m\u00fasica como linguagem art\u00edstica e do conhecimento traz uma flexibilidade de articula\u00e7\u00e3o, que proporciona ao educador formalizar um projeto did\u00e1tico com sua turma, que dialoga com v\u00e1rias disciplinas e responde a v\u00e1rias demandas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Em uma sala de aula que possui crian\u00e7as, que diante de uma proposta educativa, reagem cognitivamente e emocionalmente de forma diferenciada, o professor precisa propor uma atividade que compense as diferen\u00e7as de apreens\u00e3o do conte\u00fado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Isto porque, em uma sala inclusiva, pode haver crian\u00e7as com singularidades, particularidades e com identifica\u00e7\u00f5es variadas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">8- despertar o pensamento cr\u00edtico<\/h3>\n\n\n\n<p>O est\u00edmulo ao pensamento cr\u00edtico \u00e9 essencial para um modelo de ensino para a criatividade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portanto, proporcionar aos alunos um desenvolvimento da capacidade de analisar os fatos e a\u00e7\u00f5es \u00e9 indispens\u00e1vel para a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente criativo em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, em todas as atividades que possuem a inten\u00e7\u00e3o de provocar a criatividade \u00e9 necess\u00e1rio fazer com que os alunos questionem sempre.<\/p>\n\n\n\n<p>Ou seja, todo o ensino precisa vir acompanhado de um espa\u00e7o no tempo para os alunos questionarem e se sentirem participantes da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:22% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"164\" height=\"164\" src=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Design-sem-nome.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-222 size-full\" srcset=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Design-sem-nome.png 164w, https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Design-sem-nome-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 164px) 100vw, 164px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Pedro Guimar\u00e3es<\/strong>  &#8211; Mestre em m\u00fasica na \u00e1rea de Etnomusicologia pela UNESP. Professor de M\u00fasica e Arte Educador nas seguintes Institui\u00e7\u00f5es: Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI); Centro de Educa\u00e7\u00e3o Unificada da prefeitura (CEU); Faculdade Anhembi Morumbi; e Instituto Paulo Vanzolini (Forma\u00e7\u00e3o de Professores). M\u00fasico multi-instrumentista e compositor de trilha sonora.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atualmente a criatividade \u00e9 uma qualidade muito requisitada, pois vivemos em um mundo em que as informa\u00e7\u00f5es circulam muito r\u00e1pido.&nbsp; Portanto, quando somos cobrados no sentido de realizar um determinado projeto pedag\u00f3gico, seja cient\u00edfico ou&hellip;<\/p>\n<p><a class=\"readmore\" href=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/como-estimular-criatividade-nos-alunos\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-484","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=484"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":485,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484\/revisions\/485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=484"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=484"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}