{"id":453,"date":"2022-02-16T08:00:00","date_gmt":"2022-02-16T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/?p=453"},"modified":"2022-02-08T17:45:35","modified_gmt":"2022-02-08T17:45:35","slug":"curriculo-montessori-se-colocando-na-terra-atraves-da-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/curriculo-montessori-se-colocando-na-terra-atraves-da-geografia\/","title":{"rendered":"Curr\u00edculo Montessori: Se colocando na terra atrav\u00e9s da Geografia"},"content":{"rendered":"\n<p>Se uma crian\u00e7a quer manter vivo seu senso inato de admira\u00e7\u00e3o&#8230; ela precisa da companhia de pelo menos um adulto que possa compartilh\u00e1-lo, redescobrindo com ele a alegria, a excita\u00e7\u00e3o e o mist\u00e9rio do mundo em que vivemos (Rachel Carson, <em>The Sense of Wonder<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<p>Um dos muitos presentes que a educa\u00e7\u00e3o Montessori traz \u00e9 um entusiasmo ao longo da vida pela geografia. A geografia ajuda as crian\u00e7as a se colocarem na Terra, promovendo o cuidado com os rios, florestas, oceanos e povos. A geografia f\u00edsica concentra-se nas caracter\u00edsticas do ambiente da Terra. A geografia pol\u00edtica estuda como os humanos se adaptaram \u00e0 terra, enfatizando o assentamento e a atividade. Geografia \u00e9 o assunto mais abrangente no &#8220;curr\u00edculo cultural&#8221; Montessori. Ele cria a base para a compreens\u00e3o da unidade da fam\u00edlia humana, reconhecendo as necessidades b\u00e1sicas que todas as pessoas compartilham enquanto aprecia a diversidade de como diferentes culturas satisfazem essas mesmas necessidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Geografia F\u00edsica e Pol\u00edtica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Come\u00e7amos com a geografia f\u00edsica, apresentando crian\u00e7as de tr\u00eas e quatro anos ao Globo de Terra e \u00c1gua (Globo de Lixa). A terra da lixa \u00e9 \u00e1spera ao toque; os oceanos s\u00e3o lisos. \u00c9 assim que vemos a Terra do c\u00e9u. Isto \u00e9 terra. Isto \u00e9 \u00e1gua. Tamb\u00e9m apresentamos \u00e0s crian\u00e7as as Formas da Terra e da \u00c1gua, um exerc\u00edcio de Vida Pr\u00e1tica em geografia. Ao despejar \u00e1gua nas formas, a crian\u00e7a tem a impress\u00e3o sensorial de, por exemplo, uma ilha e um lago. A seguir, nomear as formas de terreno usando cart\u00f5es de tr\u00eas partes e aprender as defini\u00e7\u00f5es de formas de terreno. Os materiais na sala de aula prim\u00e1ria de geografia pol\u00edtica incluem o Globo dos Continentes (Globo Pintado) e o Mapa do Mundo (tipicamente introduzido como um trabalho sensorial), juntamente com os Mapas dos Continentes, mapas de contorno e as bandeiras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Apresentando os Mapas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Depois que as crian\u00e7as trabalharam com os globos, apresentamos os mapas. Essa transi\u00e7\u00e3o do globo para o mapa costuma ser dif\u00edcil para uma crian\u00e7a. Voc\u00ea pode comparar o globo dos continentes com o mapa do quebra-cabe\u00e7a do mundo, identificando cada continente no globo e, em seguida, o mapa. Voc\u00ea poderia dizer: &#8221; Um mapa \u00e9 uma ferramenta importante para mostrar como \u00e9 um lugar grande visto de cima. &#8220;Talvez voc\u00ea possa demonstrar como fazer um mapa plano do mundo esf\u00e9rico deixando o ar sair de um globo infl\u00e1vel para achat\u00e1-lo. Em seguida, compare-o com o Mapa do Mundo. Crian\u00e7as de cinco a nove anos podem gostar de desenhar mapas do playground da escola, do terr\u00e1rio do lagarto ou do caminho de casa para a escola. Um mapa do tesouro levando a um cart\u00e3o de comando ou objeto escondido na sala de aula pode estimular as habilidades de leitura de mapas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Explorando os continentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A maioria dos professores passa horas pesquisando e reunindo artefatos para apresentar a geografia f\u00edsica e pol\u00edtica de cada continente. Contar hist\u00f3rias e fotografias podem dar vida aos pa\u00edses e continentes \u00e0 medida que apresentamos \u00e0s crian\u00e7as:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>cart\u00f5es de tr\u00eas partes das pessoas, pontos de refer\u00eancia, flora e fauna.<\/li><li>climas e biomas. Discuta como isso afeta as roupas que as pessoas usam e os alimentos que comem.<\/li><li>l\u00ednguas, can\u00e7\u00f5es, hist\u00f3rias, religi\u00f5es, feriados e comidas. Convide os pais com conhecimento de outro pa\u00eds para compartilhar sua cultura.<\/li><li>obras de arte, roupas e instrumentos.<\/li><li>mapas f\u00edsicos e pol\u00edticos.<\/li><li>o significado das cores e s\u00edmbolos nas bandeiras. As crian\u00e7as podem fazer e colorir bandeiras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Geografia e viagens<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Convide as fam\u00edlias que viajam a trazer um mapa, cart\u00e3o postal ou lembran\u00e7a para que seus filhos compartilhem com a classe. Localize sua viagem no mapa do continente apropriado. Conte hist\u00f3rias de suas pr\u00f3prias aventuras de viagem para iluminar a geografia pol\u00edtica e f\u00edsica. Pequenas hist\u00f3rias sobre as estradas e rios em que voc\u00ea viajou, ou as culin\u00e1rias e culturas que encontrou, ir\u00e3o encantar sua classe. Como disse a antrop\u00f3loga Elizabeth Lindsey: &#8220;A verdadeira navega\u00e7\u00e3o come\u00e7a no cora\u00e7\u00e3o humano. \u00c9 o mapa mais importante de todos&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Diferentes tipos de mapas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>H\u00e1 tanta profundidade e riqueza nos materiais e atividades de geografia Montessori para a sala de aula prim\u00e1ria. Trabalhar com esses materiais estabelece as bases para trabalhos mais avan\u00e7ados, como explorar diferentes tipos de mapas. Os mapas do mundo se concentram em caracter\u00edsticas pol\u00edticas &#8211; pa\u00edses, cidades, pessoas e produtos &#8211; ou em caracter\u00edsticas f\u00edsicas &#8211; regi\u00f5es terrestres, clima, plantas e animais. Lembro-me da emo\u00e7\u00e3o que senti quando crian\u00e7a quando ouvi pela primeira vez sobre o Continental Divide. Eu mesmo o encontrei em um mapa em relevo, correndo meu dedo pela esburacada cordilheira das Montanhas Rochosas.<\/p>\n\n\n\n<p>Os mapas podem ser surpreendentes. Certa vez, mostrei ao nosso estudante de interc\u00e2mbio japon\u00eas de 18 anos meu mapa do mundo. Ela olhou para ele chocada e exclamou: &#8220;Mas isso n\u00e3o est\u00e1 certo! O Jap\u00e3o est\u00e1 no centro do mundo! N\u00e3o aqui no limite.&#8221; Tenho certeza de que ficaria igualmente surpreso ao encontrar os Estados Unidos na extremidade leste de um mapa-m\u00fandi japon\u00eas. Olhando do espa\u00e7o, h\u00e1 um topo ou um fundo, para cima ou para baixo para o planeta Terra? Por que os pa\u00edses do norte global deveriam ser representados no topo do mundo? Crian\u00e7as mais velhas e adultos ficam maravilhados com alternativas como o &#8220;mapa de cabe\u00e7a para baixo&#8221;, que mostra a Austr\u00e1lia no topo e todos os continentes &#8220;de cabe\u00e7a para baixo&#8221;. O mapa de proje\u00e7\u00e3o Hobo-Dyer ilustra as massas de terra do mundo em propor\u00e7\u00f5es mais precisas. (Por exemplo, a Groenl\u00e2ndia \u00e9 muito menor e a \u00c1frica \u00e9 muito maior.) Voc\u00ea pode se sentir desorientado olhando para ela porque, como meu amigo japon\u00eas, n\u00e3o \u00e9 o que voc\u00ea est\u00e1 acostumado a ver!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A Grande Na\u00e7\u00e3o da Humanidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Usando o movimento, seus sentidos e intelecto, as crian\u00e7as exploram a geografia deste planeta incr\u00edvel. Eles derramam as formas de lagos, aprendem os nomes de pa\u00edses e oceanos, provam comidas e cantam can\u00e7\u00f5es de outras culturas. Reconhecer as necessidades universais que todas as pessoas compartilham \u00e9 uma parte intr\u00ednseca da educa\u00e7\u00e3o para a paz. Quando Maria Montessori retornou da \u00cdndia ap\u00f3s a Segunda Guerra Mundial, perguntaram a ela sua nacionalidade. Ela respondeu metaforicamente: &#8220;Eu moro no c\u00e9u, meu pa\u00eds \u00e9 uma estrela que gira em torno do Sol e se chama Terra&#8221;. (Maria Montessori &#8211; <em>A Centenary Anthology<\/em>). Ela acreditava apaixonadamente que &#8220;somos um \u00fanico organismo, uma na\u00e7\u00e3o&#8230;&#8221; e que &#8220;o homem contempor\u00e2neo tem cidadania na grande na\u00e7\u00e3o da humanidade&#8221; (Educa\u00e7\u00e3o e Paz).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Curr\u00edculo Montessori de Geografia por agrupada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Geografia Montessori: Idades 0-3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A necessidade de definir e \u201cencontrar\u201d a si mesmo&#8230; a necessidade de entender seu lugar no mundo&#8230; a necessidade de entender a realidade c\u00f3smica do universo. Essas quest\u00f5es humanas fundamentais do eu e do cosmos s\u00e3o inerentes a todos n\u00f3s. As crian\u00e7as mais novas t\u00eam necessidade de pertencer, de saber que est\u00e3o seguras, de compreender o seu lugar na sua comunidade imediata \u2013 a fam\u00edlia. \u00c9 dentro dos limites da fam\u00edlia que o beb\u00ea aprende pela primeira vez sobre seu lugar no universo. Os rituais e rotinas da fam\u00edlia s\u00e3o absorvidos inconscientemente, permitindo que ela posteriormente conhe\u00e7a e se identifique com outras culturas. Usando seus sentidos, ela se expande al\u00e9m da fam\u00edlia para descobrir o mundo natural.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Geografia Montessori: Idades 3-6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Atrav\u00e9s da experi\u00eancia sensorial e do uso de hist\u00f3rias imaginativas, as crian\u00e7as no ambiente Montessori 3-6 aprendem sobre seu mundo f\u00edsico. Eles podem tocar uma esfera e comparar a forma com o globo. Eles constroem formas de relevo usando massinha e enchem formas de \u00e1gua com \u00e1gua. Os mapas de quebra-cabe\u00e7a Montessori devem ser desmontados e montados novamente \u00e0 medida que as crian\u00e7as desenvolvem uma compreens\u00e3o dos continentes e oceanos. Essas atividades pr\u00e1ticas Montessori constroem a mem\u00f3ria de longo prazo, envolvendo fisicamente a m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Descobertas s\u00e3o feitas sobre as pessoas que vivem em diferentes continentes. Os alunos Montessori aprendem sobre comida, m\u00fasica, roupas, tradi\u00e7\u00f5es, feriados, costumes, moradia, bem como as plantas e animais da regi\u00e3o enquanto comparam seus estilos de vida com os de outros. Eles aprendem sobre as bandeiras do mundo e as carregam com rever\u00eancia enquanto \u201candam na linha\u201d no ambiente preparado Montessori. Eles aprendem a apreciar a maravilha encontrada nas semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as encontradas ao redor do mundo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Geografia Montessori: 6-9 anos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As Grandes Li\u00e7\u00f5es Montessori s\u00e3o uma s\u00e9rie de li\u00e7\u00f5es imaginativas e impressionistas que servem para estimular a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade das crian\u00e7as, incentivando-as a explorar o vasto mundo ao seu redor. A Primeira Grande Li\u00e7\u00e3o recria as origens do universo e a cria\u00e7\u00e3o do nosso planeta natal, a Terra. Essa hist\u00f3ria, contada em linguagem de f\u00e1cil compreens\u00e3o, fornece informa\u00e7\u00f5es suficientes para criar interesse em saber mais. Esse foco na geografia f\u00edsica \u00e9 a base para grande parte do curr\u00edculo cultural elementar de Montessori, que se concentra na cria\u00e7\u00e3o da terra, na natureza dos elementos, na rela\u00e7\u00e3o do sol e da terra e no trabalho do ar e da \u00e1gua. Os alunos do ensino fundamental Montessori tamb\u00e9m aprendem sobre a sociedade humana e a comunidade. As crian\u00e7as \u201csair\u201d para o mundo para experimentar e adquirir cultura atrav\u00e9s da experi\u00eancia pessoal. Montessori acreditava que o mundo tinha a capacidade de servir como sala de aula da crian\u00e7a e que a experi\u00eancia da vida real substituiu o que poderia ser ensinado usando materiais e livros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Geografia Montessori: Idades 9-12<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As Grandes Li\u00e7\u00f5es ainda figuram com destaque no ambiente Montessori de 9-12 anos. Os estudos geogr\u00e1ficos iniciados no elementar inferior s\u00e3o agora explorados mais profundamente. Os alunos do ensino fundamental Montessori agora est\u00e3o intrigados com o bizarro e o extremo e muitas vezes v\u00eam correndo, felizes em compartilhar suas novas informa\u00e7\u00f5es encontradas, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Angel Falls na Venezuela \u00e9 a cachoeira mais alta do mundo, com 979 metros. Esta cachoeira \u00e9 dezesseis vezes a altura das Cataratas do Ni\u00e1gara.<\/li><li>Segundo o Gemological Institute of America, at\u00e9 a d\u00e9cada de 1730, a \u00cdndia era a \u00fanica fonte de diamantes do mundo.<\/li><li>O Canad\u00e1 tem mais \u00e1guas interiores e lagos do que qualquer outro pa\u00eds do mundo.<\/li><li>A cidade de Davao, localizada no estado sulista das Filipinas, \u00e9 a maior cidade do mundo em termos de \u00e1rea.<\/li><li>A cada dia, o sol faz com que cerca de um trilh\u00e3o de toneladas de \u00e1gua evaporem.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A geografia econ\u00f4mica \u00e9 introduzida no n\u00edvel elementar superior Montessori. Os alunos aprendem como comprar, vender e comercializar recursos e como a riqueza de um pa\u00eds pode influenciar muito a prosperidade de seu povo. Al\u00e9m disso, os alunos do ensino fundamental Montessori continuam a sair pelo mundo, fazendo viagens mais longas durante a noite, \u00e0 medida que examinam mais de perto o que significa ser um membro contribuinte de uma comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p>As crian\u00e7as nascem em uma comunidade de fam\u00edlia. \u00c0 medida que crescem, seu mundo e seu papel nele se expandem. Ao reconhecer que somos todos parte de uma comunidade global maior que est\u00e1 interconectada a toda a vida na Terra, desenvolvemos a capacidade de entender que toda a humanidade deve ser agente de paz e harmonia.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:17% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"960\" src=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Perfil.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-159 size-full\" srcset=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Perfil.jpg 960w, https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Perfil-300x300.jpg 300w, https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Perfil-150x150.jpg 150w, https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Perfil-768x768.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><strong>Equipe &#8211; Uniplena Educacional<\/strong> &#8211; nosso prop\u00f3sito \u00e9 ajudar na forma\u00e7\u00e3o e evolu\u00e7\u00e3o de professores atrav\u00e9s de um plano de carreira focado em educa\u00e7\u00e3o continuada. Como Instituto Educacional, atuamos nesse mercado a mais de 6 anos, tendo formando em m\u00e9dia 5.000 professores em todo o Brasil. Trabalhamos em parceria com diversas faculdades credenciadas no MEC, com polos em S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Goi\u00e1s.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se uma crian\u00e7a quer manter vivo seu senso inato de admira\u00e7\u00e3o&#8230; ela precisa da companhia de pelo menos um adulto que possa compartilh\u00e1-lo, redescobrindo com ele a alegria, a excita\u00e7\u00e3o e o mist\u00e9rio do mundo&hellip;<\/p>\n<p><a class=\"readmore\" href=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/curriculo-montessori-se-colocando-na-terra-atraves-da-geografia\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-453","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/453"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=453"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/453\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":454,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/453\/revisions\/454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}