{"id":296,"date":"2020-11-25T00:01:00","date_gmt":"2020-11-25T00:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/?p=296"},"modified":"2020-11-13T23:35:34","modified_gmt":"2020-11-13T23:35:34","slug":"a-educacao-do-brasil-o-professor-e-o-aluno-na-contemporaneidade-as-tendencias-da-nova-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/a-educacao-do-brasil-o-professor-e-o-aluno-na-contemporaneidade-as-tendencias-da-nova-educacao\/","title":{"rendered":"A Educa\u00e7\u00e3o do Brasil: O Professor e O Aluno na Contemporaneidade. As Tend\u00eancias da Nova Educa\u00e7\u00e3o."},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Quem \u00e9 o Professor na Contemporaneidade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ser professor moderno, ser professor reflexivo: \u00c9 tempo de ser reflexivo? O que \u00e9 ser reflexivo? \u00c9 poss\u00edvel ser reflexivo? \u00c9 desej\u00e1vel ser reflexivo?<\/p>\n\n\n\n<p>Refletir, para agir autonomamente, parece ser uma das express\u00f5es-chave no contexto educativo neste come\u00e7o de s\u00e9culo.<\/p>\n\n\n\n<p>No que diz respeito \u00e0s Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o e a Reforma do Sistema Educativo, fazendo uma breve contextualiza\u00e7\u00e3o, na d\u00e9cada de 1980, o tema da Reforma voltou \u00e0 ribalta da cena educativa na maioria dos pa\u00edses desenvolvidos. As orienta\u00e7\u00f5es reformadoras prolongam a tend\u00eancia dos anos 60 em favor das ci\u00eancias, da matem\u00e1tica e da tecnologia, no quadro de uma maior coer\u00eancia e estandardiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados e de uma melhoria significativa dos resultados. O desejo de contribuir para a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais transforma-se agora na vontade de assegurar uma maior <strong>EFIC\u00c1CIA SOCIAL<\/strong> dos sistemas educativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesse diapas\u00e3o, as novas exig\u00eancias do ensino e as imposi\u00e7\u00f5es da sociedade do conhecimento necessita de uma aprendizagem significativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Sendo assim, requer-se um professor que seja capaz de<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dispor do conhecimento t\u00e9cnico em determinada \u00e1rea de conhecimento;<\/li><li>Deter uma vis\u00e3o de futuro, e que atenda a velocidade das transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e mudan\u00e7as sociais;<\/li><li>Atuar como um mediador do processo de aprendizagem, que colabore para que o aprendiz chegue em seus objetivos;<\/li><li>Organizar e dirigir situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem, que seja apto a explorar os conhecimentos, favorecendo a apropria\u00e7\u00e3o ativa do aluno;<\/li><li>Gerar sua pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, forma\u00e7\u00e3o pessoal, profissional e organizacional;<\/li><li>Exercer de maneira multicultural, sens\u00edvel \u00e0 heterogeneidade, ao arco-\u00edris de culturas;<\/li><li>Ser reflexivo, al\u00e9m de tomar decis\u00f5es e ter opini\u00f5es, que atende aos contextos em que trabalha;<\/li><li>Desenvolver atividades em equipe, participar de projetos e aceitar desafios da interdisciplinaridade;<\/li><li>Enfrentar os deveres e os dilemas \u00e9ticos da profiss\u00e3o, al\u00e9m de desenvolver o senso da responsabilidade, da solidariedade, dentre outros;<\/li><li>Trabalhar com as novas tecnologias, comunicar-se por meio da internet e de outras tecnologias, bem como avaliar sua import\u00e2ncia;<\/li><li>Lidar com as rela\u00e7\u00f5es entre a aprendizagem e os instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Outro aspecto de suma import\u00e2ncia nesse paradigma \u00e9 sua concep\u00e7\u00e3o de conhecimento, sendo este compreendido como uma constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e social, al\u00e9m de din\u00e2mica, que necessita de um contexto para poder ser entendido e interpretado. Isto muda a concep\u00e7\u00e3o de ser professor.<\/p>\n\n\n\n<p>O Docente precisa realizar um <strong>acolhimento<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Did\u00e1tico<\/strong>: que engloba o conte\u00fado, a metodologia, a avalia\u00e7\u00e3o e a motiva\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Interpessoal<\/strong>: criar um v\u00ednculo de confian\u00e7a e de respeito, al\u00e9m do incentivo e da coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DIMENS\u00c3O PEDAG\u00d3GICA &#8211; Proposta Pedag\u00f3gica<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<p>A Escola tem como proposta uma educa\u00e7\u00e3o que seja capaz de proporcionar ao aluno uma forma\u00e7\u00e3o libertadora, reflexiva e que amplie sua vis\u00e3o de mundo. Educar para o exerc\u00edcio da cidadania significa transmitir a todos os direitos que formalmente lhes s\u00e3o reconhecidos.<\/p>\n\n\n\n<p>Tais objetivos t\u00eam como eixos principais a valoriza\u00e7\u00e3o do pluralismo e do confronto de id\u00e9ias, a toler\u00e2ncia e a coopera\u00e7\u00e3o como meios de desenvolvimento de capacidade para a conviv\u00eancia integrada e n\u00e3o discriminat\u00f3ria. Isto implica no incentivo ao respeito m\u00fatuo para uma conviv\u00eancia social pac\u00edfica, considerando a pluralidade cultural, social, pol\u00edtica e religiosa da sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p>Sendo assim, a escola como seu Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico pretende:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Proporcionar aos alunos reflex\u00e3o para a\u00e7\u00f5es em sociedade, com respeito, princ\u00edpios e valores;<\/li><li>Resgatar valores morais e \u00e9ticos, atrav\u00e9s da arte do bem pensar e do agir;<\/li><li>Promover e manter estrat\u00e9gias inovadoras e criativas para bem ensinar, estimulando experi\u00eancias que desenvolvam a percep\u00e7\u00e3o das diversas express\u00f5es art\u00edsticas, buscando a sensibilidade est\u00e9tica e a criatividade;<\/li><li>Desenvolver a autonomia, instigando a curiosidade, atrav\u00e9s da an\u00e1lise e pesquisa da realidade, sempre com postura cr\u00edtica e reflexiva, buscando a transforma\u00e7\u00e3o para o bem-estar pessoal e coletivo;<\/li><li>Instrumentalizar atrav\u00e9s de conhecimentos, recursos, habilidades e compet\u00eancias que preparem para as novas exig\u00eancias do mundo contempor\u00e2neo do trabalho;<\/li><li>Motivar ao exerc\u00edcio da cidadania, considerando todos co-participantes do processo de preserva\u00e7\u00e3o, restaura\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o da natureza e da sociedade em que vivemos, adotando atitudes de respeito ao meio ambiente;<\/li><li>Possibilitar o conhecimento, a valoriza\u00e7\u00e3o e o cuidado do corpo para a ado\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos saud\u00e1veis e respons\u00e1veis em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 sexualidade;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A Educa\u00e7\u00e3o, a partir desse enfoque, deve ser vista como meio de difus\u00e3o, socializa\u00e7\u00e3o e de reconhecimento dos direitos civis, pol\u00edticos e sociais. Uma sociedade aut\u00f4noma, onde o aluno seja o protagonista de seu conhecimento e que seja capaz de acolher a diversidade e respeit\u00e1-la. A Escola, em conson\u00e2ncia com o estabelecido pela Lei 9.394\/96, tem por objetivo gral desenvolver no aluno:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>A capacidade de assumir suas responsabilidades e compreender seus direitos e deves para a participa\u00e7\u00e3o consciente do homem integral;<\/li><li>Conhecimentos, habilidades e atitudes necess\u00e1rias \u00e0 sua participa\u00e7\u00e3o atual e futura na vida social;<\/li><li>A capacidade de reconhecer as suas pr\u00f3prias aptid\u00f5es, visando ampliar as suas possibilidades vocacionais e \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o profissional, utilizando-se de um esp\u00edrito cr\u00edtico, a criatividade e o senso est\u00e9tico;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Enfim, a comunidade escolar repensa constantemente o seu papel pedag\u00f3gico e sua fun\u00e7\u00e3o social. Para tanto, se faz necess\u00e1rio refletir sobre a escola que temos: se voltada para os interesses pol\u00edticos, se discriminadora e produtora de mecanismos de controle que impedem que os nossos estudantes consigam enfrentar em condi\u00e7\u00f5es de igualdade ou como melhor enfrentar os desafios do mundo contempor\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ALUNO, COMPORTAMENTOS QUE DIFICULTAM O PENSAR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Impulsividade;<\/li><li>Excessiva depend\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao professor;<\/li><li>Incapacidade para concentrar-se;<\/li><li>Incapacidade para ver o significado;<\/li><li>Rigidez e inflexibilidade de comportamento;<\/li><li>Falta de disposi\u00e7\u00e3o para pensar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>PRINC\u00cdPIOS PARA APRENDER HOJE: APRENDER MAIS E MELHOR, NESTO CONTEXTO CONTEMPOR\u00c2NEO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Assuma uma postura ativa frente ao conhecimento;<\/li><li>Envolva-se com os conhecimentos;<\/li><li>Viva processos de aprendizagem;<\/li><li>Entenda a aprendizagem como um processo permanente;<\/li><li>Focalize-se em desenvolver habilidades e compet\u00eancias;<\/li><li>Busque a forma\u00e7\u00e3o integral;<\/li><li>Seja autor daquilo que faz;<\/li><li>Reflita de forma hipertextual;<\/li><li>Pense que integre uma intelig\u00eancia coletiva;<\/li><li>Imagine sua aprendizagem de valores e traduza-se numa a\u00e7\u00e3o coerente.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dentre as tend\u00eancias da Nova Educa\u00e7\u00e3o, As Inst\u00e2ncias de Forma\u00e7\u00e3o est\u00e3o preparadas para atuarem neste contexto da Ciber \u2013 Cultura ?<\/p>\n\n\n\n<p>No caso das Escolas, encontramos alguns problemas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Os vestibulares e a certifica\u00e7\u00e3o, ainda, s\u00e3o elementos decisivos. Al\u00e9m destes, os determinantes curriculares, os programas e at\u00e9 os tipos de avalia\u00e7\u00e3o;<\/li><li>Massifica\u00e7\u00e3o: tudo \u00e9 ensinado para todos ao mesmo tempo;<\/li><li>Compartimentaliza\u00e7\u00e3o das disciplinas;<\/li><li>Existe um descompasso entre curr\u00edculo, vida e trabalho;<\/li><li>Ref\u00fagio na avalia\u00e7\u00e3o punitiva, classificat\u00f3ria e rotuladora,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>CONCLUS\u00c3O<\/p>\n\n\n\n<p>Vale salientar que a figura do professor sempre ocupou um papel central na Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Intera\u00e7\u00e3o social, comunica\u00e7\u00e3o, compartilhamento, colabora\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o devem se entrela\u00e7ar, como fito de facilitar a aprendizagem. Tais elementos precisam estar presentes numa atividade interativa, seja presencial ou virtual, sendo mediada pelo professor, pois ele \u00e9 o coordenador que, al\u00e9m de mediar, organiza o espa\u00e7o e as atividades a serem desenvolvidas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 um novo enfoque do professor, de ser um mediador da aprendizagem, envolvendo-se junto com os alunos, interagindo e n\u00e3o mais da figura do Mestre que det\u00e9m o saber.<\/p>\n\n\n\n<p>O ensinar e o aprender seguem uma nova dire\u00e7\u00e3o, muito mais din\u00e2mica, questionadora, participativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Aprender a compartilhar, a cooperar, a respeitar outros profissionais, outros conhecimentos e outras experi\u00eancias \u00e9 o primeiro grande desafio do professor.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo Paulo Freire, o professor deve provocar rupturas, utilizando-se da educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica social de forma\u00e7\u00e3o humana.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 necess\u00e1rio que o professor queira ser reflexivo, al\u00e9m de critico, que busque constante inova\u00e7\u00e3o de seus m\u00e9todos. Al\u00e9m de haver uma permanente atualiza\u00e7\u00e3o do conhecimento.<br><\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201cO nascimento do pensamento \u00e9 igual ao nascimento de uma crian\u00e7a: tudo come\u00e7a com um ato de amor. Uma semente h\u00e1 de ser depositada\\ no ventre vazio. E a semente do pensamento \u00e9 o sonho. Por isso, os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: int\u00e9rpretes de sonhos.\u201d Rubem Alves<br><\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide\" style=\"grid-template-columns:17% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"164\" height=\"164\" src=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Design-sem-nome.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-191\" srcset=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Design-sem-nome.png 164w, https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Design-sem-nome-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 164px) 100vw, 164px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Prof. Louise Patente<\/strong> &#8211; Pedagoga e Advogada Sist\u00eamica. Especialista em Doc\u00eancia do Ensino Superior. Especialista em m\u00e9todos adequados e consensuais para solu\u00e7\u00e3o de conflitos. MBA em andamento em Gest\u00e3o de Pessoas por compet\u00eancias, indicadores e coaching.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quem \u00e9 o Professor na Contemporaneidade. Ser professor moderno, ser professor reflexivo: \u00c9 tempo de ser reflexivo? O que \u00e9 ser reflexivo? \u00c9 poss\u00edvel ser reflexivo? \u00c9 desej\u00e1vel ser reflexivo? Refletir, para agir autonomamente, parece&hellip;<\/p>\n<p><a class=\"readmore\" href=\"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/a-educacao-do-brasil-o-professor-e-o-aluno-na-contemporaneidade-as-tendencias-da-nova-educacao\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-296","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=296"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":297,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/296\/revisions\/297"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uniplenaeducacional.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}