Neste contexto, busco trazer de forma detalhada quais as caracter\u00edsticas da an\u00e1lise do perfil comportamental e como esse processo pode contribuir para identificar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o, e como essa impacta diretamente no processo de aprendizado.<\/p>\n\n\n\n
An\u00e1lise do Sistema Representacional:<\/strong> Cabe destacar que dentro desse tipo de sistema existe o visual, auditivo, sinest\u00e9sico e tem uma corrente mais moderna que refere-se ao digital.<\/p>\n\n\n\n Visual:<\/strong> \u00e9 aquele que faz uso da vis\u00e3o como forma dominante de obter e reter informa\u00e7\u00f5es. O ponto forte \u00e9 auferir detalhes que quase ningu\u00e9m percebe. Ficam distra\u00eddos com est\u00edmulos visuais que entram em conflitos. Essas pessoas pensam em ritmo r\u00e1pido e tendem a perder o foco mais facilmente. Tem dificuldade para debater oralmente. Os concurseiros visuais preferem ler a ouvir.<\/p>\n\n\n\n Auditivo:<\/strong> utiliza-se da audi\u00e7\u00e3o para absorver as coisas. Gosta de ouvir as pessoas, mas se incomoda com ru\u00eddos e barulhos conflitantes. Quem \u00e9 auditivo gosta de informa\u00e7\u00f5es detalhadas e instru\u00e7\u00f5es passo a passo, bem como costumam se expressar com clareza, sem necessidade de gesticular ao falar. Os concurseiros auditivos aprendem bem escutando e prestam aten\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00eanfases e entona\u00e7\u00f5es e, por isso, tendem a gostar de frequentar aulas bastante explicativas.<\/p>\n\n\n\n Cinest\u00e9sico:<\/strong> apresenta dificuldade de lidar com est\u00edmulos conflitantes visual e\/ou auditivos e tamb\u00e9m com a impossibilidade de se mover. Pensam de maneira mais lenta e tendem a direcionar seu olhar para baixo ao pensarem. Os cinest\u00e9sicos s\u00e3o mais intuitivos e distra\u00eddos. Percebem o mundo atrav\u00e9s do corpo e da experimenta\u00e7\u00e3o, por isso, tendem a se mover e a gesticular mais. Quem \u00e9 desse sistema representacional aprende melhor fazendo. Assim, o concurseiro cinest\u00e9sico precisa achar uma forma de se relacionar com o que est\u00e1 aprendendo, atrav\u00e9s de post its, colagens, escrevendo, revis\u00f5es, explicando para si ou para outras pessoas o que est\u00e1 aprendendo, gesticulando, etc.<\/p>\n\n\n\n Digital:<\/strong> pessoas desse sistema fazem muitas perguntas e precisa de muitas informa\u00e7\u00f5es e fatos. O digital tem di\u00e1logos internos profundos e tendem a buscar a l\u00f3gica das coisas. O concurseiro digital \u00e9 bastante anal\u00edtico, e aprende bem montando hist\u00f3rias estruturas com as informa\u00e7\u00f5es que recebe e repetindo em forma de conversa o que precisa memorizar. Ele tende a se distrair com ru\u00eddos e barulhos.<\/p>\n\n\n\n Sendo assim, vou lhe apresentar como funciona, ou seja, qual \u00e9 a F\u00f3rmula de Aprendizagem, que se divide em Motiva\u00e7\u00e3o, Planejamento e Estrat\u00e9gia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Na motiva\u00e7\u00e3o<\/strong>, os principais elementos a serem trabalhados s\u00e3o: confian\u00e7a, concentra\u00e7\u00e3o, ansiedade, disciplina, estado emocional, o processo de coaching, dentre outros.<\/p>\n\n\n\n A linguagem e o pensamento geram comportamento. Por isso, tudo o que voc\u00ea quer na vida come\u00e7a atrav\u00e9s dos seus pensamentos. A sua mente \u00e9 poderosa. Por isso, \u00e9 preciso motivar-se dia-a-dia.<\/p>\n\n\n\n Como seres conscientes, temos a capacidade de alterar nosso estado de esp\u00edrito, escolhendo criar pensamentos positivos, como de amor e harmonia, e assim, garantindo que o c\u00e9rebro e a personalidade sejam positivamente modificados.<\/p>\n\n\n\n Estudos demonstram que a medita\u00e7\u00e3o guiada ajuda\/auxilia no aumento da concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n No planejamento<\/strong>, precisa-se tra\u00e7ar de forma pontual os seguintes pontos: defini\u00e7\u00e3o de metas, m\u00e9todo, hor\u00e1rio e fonte de estudos.<\/p>\n\n\n\n As tr\u00eas chaves para realizar as metas s\u00e3o: -querer (motiva\u00e7\u00e3o); – saber como (estrat\u00e9gias); – cria\u00e7\u00e3o de oportunidades (a\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n Existe a T\u00e9cnica Pomodoro<\/strong> que \u00e9 um m\u00e9todo para auxiliar a gerenciar o tempo dos estudos. \u00c9 uma valiosa ferramenta para cronometrar e focar, totalmente, no que est\u00e1 sendo realizado at\u00e9 o momento da pausa. Esse m\u00e9todo compreende entre per\u00edodos estudados e intervalos de descanso. Sua principal fun\u00e7\u00e3o \u00e9 evitar a procrastina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Quanto mais conex\u00f5es estabelecemos, melhor nos desempenhamos em nossas atividades. Quem n\u00e3o sabe onde quer chegar, qualquer lugar serve.<\/p>\n\n\n\n Na estrat\u00e9gia, tem-se as seguintes t\u00e9cnicas de estudo: revis\u00f5es, mapas mentais, flash cards, leitura din\u00e2mica, resumos\/esquemas, al\u00e9m da t\u00e9cnica de memoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Revis\u00f5es – Estudar escrevendo \u00e9 muito importante, visto que \u201cquem n\u00e3o revisa esquece\u201d, sendo as revis\u00f5es essenciais na fixa\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria. Aprendemos pela repeti\u00e7\u00e3o, uma vez que existe a fase da reten\u00e7\u00e3o e a do esquecimento. Revis\u00f5es peri\u00f3dicas com testes.<\/p>\n\n\n\n Na Memoriza\u00e7\u00e3o utiliza-se os seguintes recursos:<\/p>\n\n\n\n * Mapa Mental \u2013 \u00e9 uma ferramenta utilizada para organizar o pensamento, isto \u00e9, os recursos do c\u00e9rebro, visto que este trabalha por associa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n * FlashCards \u2013 pequenos cart\u00f5es\/fichamentos que ajudam na confec\u00e7\u00e3o de resumos e memoriza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado. \u00c9 um m\u00e9todo de aprendizagem r\u00e1pido, por meio da repeti\u00e7\u00e3o e associa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n * Resumos\/esquemas \u2013 resumo \u00e9 ato de resumir alguma coisa atrav\u00e9s de uma s\u00edntese ou sum\u00e1rio. Significa apresentar o conte\u00fado de forma sint\u00e9tica, ressaltando as informa\u00e7\u00f5es primordiais.<\/p>\n\n\n\n * T\u00e9cnica de memoriza\u00e7\u00e3o \u2013 a memoriza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es faz parte do emaranhado de conex\u00f5es necess\u00e1rias para que haja a aprendizagem. O melhor caminho \u00e9 ter uma rotina saud\u00e1vel e utilizar do recurso de exerc\u00edcios freq\u00fcentes para o c\u00e9rebro. Os chamados m\u00e9todos mneum\u00f4nicos s\u00e3o dispositivos pr\u00e1ticos para expandir a capacidade de memoriza\u00e7\u00e3o no cotidiano<\/p>\n\n\n\n Leitura din\u00e2mica – nada mais \u00e9 que uma t\u00e9cnica para acelerar a velocidade de leitura, de forma clara e mais r\u00e1pida, sem que se comprometa a compreens\u00e3o e, principalmente, a reten\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n O nosso c\u00e9rebro \u00e9 din\u00e2mico, isto \u00e9, ele evolui constantemente, desde que possua novas experi\u00eancias para processar. Com isso o c\u00e9rebro detem a capacidade de criar novas conex\u00f5es em suas \u00e1reas ainda saud\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n Por meio dessas t\u00e9cnicas e recursos, obtem-se uma vis\u00e3o do todo para estudar a parte. Estudar \u00e9 um ato solit\u00e1rio que se desenvolve escrevendo e desenhando. A informa\u00e7\u00e3o necessita ser validada.<\/p>\n\n\n\n Entendemos melhor as coisas quando h\u00e1 signific\u00e2ncia, por isso, comece a planejar atrav\u00e9s de anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n CONCLUS\u00c3O<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Por isso, conectar-se a sua ess\u00eancia e potencialidade \u00e9 o que importa!! A partir do momento, que procuramos desenvolver a capacidade de autojulgamento e autoan\u00e1lise, somos aptos a conseguir olhar para n\u00f3s mesmos, e consequentemente tiramos reflex\u00f5es importantes que, bem trabalhadas, s\u00e3o capazes de gerar a\u00e7\u00f5es poderosas na nossa rotina de estudo!!!!.<\/p>\n\n\n\n E esse autoconhecimento promove o empoderamento que viabiliza deixar as pessoas mais confiantes e determinadas para colocarem em pr\u00e1tica todo o aprendizado recebido, para alcan\u00e7ar os objetivos de vida, independente, de qual seja a \u00e1rea em que se atua.<\/p>\n\n\n\n Existem, apenas, tr\u00eas sujeitos que n\u00e3o conseguem passar em concurso: – O sujeito que morre. O sujeito que desiste. O sujeito que n\u00e3o evolui.<\/p>\n\n\n\n Reflita: \u201cA \u00fanica coisa que te separa da vida que voc\u00ea quer, s\u00e3o as est\u00f3rias que voc\u00ea conta para si. Mude suas est\u00f3rias, e mudar\u00e1 sua vida.\u201d Anthony Robbins. Prof. Louise Patente<\/strong> – Pedagoga e Advogada Sist\u00eamica. Especialista em Doc\u00eancia do Ensino Superior. Especialista em m\u00e9todos adequados e consensuais para solu\u00e7\u00e3o de conflitos. MBA em andamento em Gest\u00e3o de Pessoas por compet\u00eancias, indicadores e coaching.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alguns pa\u00edses iniciaram a retomada \u00e0s aulas e com isso s\u00e3o necess\u00e1rias novas medidas Voc\u00ea j\u00e1 sabe o que deseja fazer? A \u00e1rea em que aspira trabalhar? Conhece as fun\u00e7\u00f5es do cargo para o qual…<\/p>\n
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