A importância do movimento corporal na aprendizagem

Você sabia que o desenvolvimento da linguagem corporal é fundamental para que a crianças desenvolvam também nas outras linguagens?  Isso mesmo, a dimensão física está diretamente relacionada com atividades como a fala, a escrita, a leitura, e na medida em que aumenta suas capacidades motoras, avança também nos aspectos intelectuais e emocionais.

Isto porque as crianças descobrem o mundo em que vivem através do contato físico com vivências que envolvam os sentidos, captando cores, sons, cheiros, sabores, texturas, a através da corporeidade estabelecem uma relação com o meio e consigo mesma. E conforme a criança compreende a si, o outro e o meio através corpo e do movimento, estabelece relações e avança em seu conhecimento.

Leia este texto e confira de que forma uma educação de qualidade leva e em consideração a linguagem corporal e o movimento para o desenvolvimento integral do aluno.

O desenvolvimento do corpo para a aprendizagem

Desde que a criança nasce ela começa a explorar o mundo por meio do seu corpo, interagindo com o outro, si mesmo e seu meio através do contato, do toque, da amamentação, do colo, dos sentidos e assim inicia seu desenvolvimento cognitivo, emocional e físico, de acordo com os estímulos que recebe, registrando informações e estruturas para novas aprendizagens.

Assim, é imprescindível que a criança desenvolva as habilidades físicas tanto para construir seu autoconhecimento, conhecer suas capacidades e limites, estabelecendo assim o reconhecimento de sua identidade e imagem, como também para o seu desenvolvimento e ampliação das outras linguagens, uma vez que a criança que possui uma rica experiência concreta encontrará facilidades em desenvolver o pensamento simbólico para a constituição da linguagem e do pensamento abstrato.

Por isso atividades para o desenvolvimento psicomotor devem ser estimuladas desde os primeiros meses, ao segurar os dedos dos familiares, manipular objetos, leva-los à boca, mamar, rolar, sentar, engatinhar, rastejar, andar, pular, dançar, desenhar, explorar os sentidos, produzindo e manipulando diversos materiais de artes, aprender hábitos de higiene, o esquema corporal, suas capacidades e seus limites.

O que é o Desenvolvimento Psicomotor?

O Desenvolvimento Psicomotor abrange tudo aquilo que diz respeito à evolução da criança nos seus movimentos, conhecimento e consciência corporal, com atividades e gestos que contribuem para esse desenvolvimento que dá base e estrutura para a conquista de outras aprendizagens.

Assim, na medida em que a criança conquista o desenvolvimento do esquema corporal, como lateralidade, orientação espacial e temporal, constrói uma base  para o processo de desenvolvimento de seu intelecto e sua aprendizagem, e se houver alguma dificuldade nesse processo, a origem pode estar em alguma defasagem do desenvolvimento psicomotor.

Toda aprendizagem abstrata é antes construída por uma aprendizagem concreta, que se dá por meio das etapas do desenvolvimento da criança, onde as primeiras aprendizagens são construídas por meio do contato físico, manipulando os objetos, construindo esquemas exteriores, para posteriormente construir esquemas mentais.

O papel da escola é promover situações de aprendizagem onde a criança desenvolva desde a Educação Infantil a psicomotricidade, vivenciando diversas atividades dentre as diferentes linguagens artísticas, motoras, escritas, leitoras, lúdicas, investigativas, construtoras, entre outras.

Quais atividades promovem o desenvolvimento psicomotor?

Existem diversos movimentos que podem ser vivenciados por meio de atividades que promovam o desenvolvimento psicomotor, que envolvem habilidades motoras que levam as crianças a aprender sobre seu corpo, e sua imagem corporal, seus limites, diferentes formas de representação, afetividade, comunicação e expressão, ritmo corporal e expressões de dança, coordenação motora fina com desenho, pinturas e construções manuais.

Assim, é necessário que o professor planeje espaços e ambientes desafiadores para que as crianças possam desenvolver essas habilidades, como percursos de circuitos, criação com caixas de madeira ou papelão, materiais recicláveis para construir brinquedos, materiais que as crianças possam rolar, como pneus, aros, bolas, instrumentos musicais e experimentações sonoras, cordas e bastões, tecidos, espelhos, diferentes tipos de papéis, para recorte livre e formatos geométricos, materiais riscantes, como giz, lápis, canetinhas, tintas, cola, entre outros.

Enfim, o professor deve ofertar atividades corporais para que a criança amplie seu repertório de movimentos e habilidades, e assim conquiste o desenvolvimento psicomotor necessário para que explore o mundo de forma concreta, bem como jogos e brincadeiras que estimulem as crianças a desenvolverem a representatividade e a fantasia, transcendendo o mundo perceptível, para que depois possa fazer a representações necessárias para compreender o mundo abstrato, como os códigos da escrita e da matemática.

Apesar da escola ainda manter majoritariamente a valorização da leitura e da escrita da língua portuguesa e da matemática, é necessário que haja um movimento de inclusão das outras linguagens e exaltação das outras inteligências dentro da escola, comprometendo-se com uma educação integral, evitando assim dificuldades no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.

Tendo a consciência da importância da Psicomotricidade, que possibilita às crianças o seu desenvolvimento motor e aumenta seu potencial de atingir elaboradas capacidades intelectuais, espero que este texto tenha contribuído para seu trabalho em ajudar cada vez mais as crianças a superarem suas dificuldades e com a qualidade e sucesso de suas aulas!